OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere l'approccio clinico nei servizi psichiatrici territoriali e sviluppare la capacità di definizione progettuale nel trattamento integrato e prevenzione del drop out. Conoscere la storia, gli attuali sviluppi dell'organizzazione dei servizi psichiatrici, le funzioni, indicazioni e prassi terapeutico-riabilitative delle comunità terapeutiche, gli interventi riabilitativi nella comunità naturale, terapeutica e nei contesti semi-residenziali e residenziali, gli approcci strutturati per l'inserimento lavorativo protetto o competitivo ed i trattamenti individuali per il reinserimento in comunità, affinando lo strumento emotivo dello studente. Conoscere l'organizzazione dei servizi socio-sanitari con particolare riferimento ai servizi psichiatrici, loro articolazione organizzativa, mission e cornice legislativa. Acquisire le principali nozioni di servizio sociale professionale e sua integrazione coi servizi sanitari.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO)

- Conoscere e favorire le competenze operative-relazionali relative alle basi teoriche e all'applicabilità pratica degli interventi riabilitativi nei diversi contesti della comunità naturale, secondo i concetti di recovery, medicina personalizzata e del paradigma scientifico, con particolare riferimento alle competenze specifiche del TeRP.

- Favorire lo sviluppo negli studenti del critical-thinking

- Approfondire la metodologia utilizzata dal Center for Psychiatric Rehabilitation di Boston 

- Favorire correlazioni tra i fondamenti della riabilitazione psicosociale, gli interventi e le tecniche della riabilitazione nella comunità naturale (in real word) e l'evidence based practice

-Fornire agli studenti una generale comprensione del modello teorico della Terapia Cognitivo comportamentale (es. TCC,  ACT) in interazione col modello organizzativo territoriale per i servizi di salute mentale (Assertive Community Treatment a confronto con l'esperienza italiana).

- Rinforzare la capacità di colloquiare e di presentare correttamente le proprie conoscenze scientifiche e culturali e di rapportarsi nell'ambiente professionale, servendosi della metodologia espositiva più appropriata.

A conclusione delle lezioni e dello studio lo studente potrà:

• conoscere in modo più approfondito la metodologia utilizzata dal Center for Psychiatric Rehabilitation di Boston 
• conoscere i concetti di base della medicina personalizzata, dell'approccio olistico e del modello P.F.C.C.
• saper integrare i diversi concetti teorici, operativi e metodologici
• aver implementato la conoscenza  idegli interventi nella comunità naturale, integrando i diversi saperi e le capacità acquisite, con particolare riferimento alle competenze specifiche del TeRP
• saper applicare le conoscenze acquisite nei diversi contesti di riabilitazione in comunità, utilizzando le tecniche apprese
• conoscere come si sviluppa e si progetta un percorso d’integrazione lavorativa a partire dalla motivazione del candidato e dalla valutazione delle sue abilità
• conoscere gli aspetti  teorici e la metodologia operativa dell’intervento domiciliare e territoriale
• dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dalla necessaria integrazione dello studio dei diversi indirizzi teorico-metodologici con l'attività pratica, quale fonte di nuovi apprendimenti
• saper spiegare con competenza comunicativa e linguaggio tecnico-scientifico quanto appreso e ragionato
• Conoscere i principi di base della TCC e ACT

MODALITA' DIDATTICHE

La didattica a dsitanza si avvale di presentazioni con l’utilizzo di slide, con ampi spazi di confronto e didattica attiva con gli studenti.

PROGRAMMA/CONTENUTO

- L’ agire etico in RP e del TeRP: gestione etica del rifiuto delle cure, dall'etica alla bioetica.

- Aree di intervento della riabilitazione in comunità: il lavoro, l’intervento domiciliare e il territorio: aspetti teorici e metodologia operativa

- La riabilitazione psichiatrica in comunità: tra riabilitazione "in real word" ed EBM

- Il processo riabilitativo secondo il Center for Psychiatric Rehabilitation di Boston

- Elementi teorici delle terapie cognitive comportamentali classica e di terza generazione

TESTI/BIBLIOGRAFIA

TESTI D’ESAME:

La docente fornirà materiale didattico durante le lezioni

TESTI D’APPROFONDIMENTO CONSIGLIATI:

Titolo: "Il Core Competence del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica" , Famulari R., Fierro L., Parigi D., Rovito E., Ussorio D. (2019)  Alpes Italia Editore -  in particolare i capitoli II (pagg 37-46), capitolo IV (pagg 78-116)

 - Vita A., Dell'Osso L., Mucci A. (2019) Manuale di clinica e riabilitazione psichiatrica. Dalle conoscenze teoriche alla pratica dei servizi di salute mentale" - Volume 2 - Riabilitazione Psichiatrica - Giovanni Fioriti Editore, in particolare il capitolo

- Carozza P. (2000) “Centri diurni e approccio ai processi cronici in psichiatria. Il Metodo Spivak e nuovi modelli di terapia” Franco Angeli, Milano

- Carozza P. “Principi di riabilitazione Psichiatrica. Per un sistema di servizi orientato alla guarigione”, Franco Angeli, 2006

- Carozza P. “La Psichiatria di Comunità tra scienza e soggettività. Linee di pratica clinica nei Servizi di Salute mentale”, Franco Angeli 2010

Titolo: La Terapia cognitivo-comportamentale, Judith S. Beck, Curato da: Montano , Editore: Astrolabio Ubaldini Collana: Psiche e Coscienza

Titolo: Enabling recovery for people with complex mental health needs - a template for rehabilitation services. Pubblicato dal Royal College of Psychiatrists' Faculty of Rehabilitation and Social Psychiatry, edited by Drs Paul Wolfson, Frank Holloway and Helen Killaspy

Titolo: Trattamento Cognitivo comportamentale del disturbo borderline,  M. Lineham, Editore: Cortina

Titolo: La trappola della felicità,  R. Harris, Curato da G.B Presti, Edizioni Erickson

Titolo: The ABCs of Human Behavior, J.Ramnero, Niklas Torneke, Ed. New Harbinger Publications