OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere l'approccio clinico nei servizi psichiatrici territoriali e sviluppare la capacità di definizione progettuale nel trattamento integrato e prevenzione del drop out. Conoscere la storia, gli attuali sviluppi dell'organizzazione dei servizi psichiatrici, le funzioni, indicazioni e prassi terapeutico-riabilitative delle comunità terapeutiche, gli interventi riabilitativi nella comunità naturale, terapeutica e nei contesti semi-residenziali e residenziali, gli approcci strutturati per l'inserimento lavorativo protetto o competitivo ed i trattamenti individuali per il reinserimento in comunità, affinando lo strumento emotivo dello studente. Conoscere l'organizzazione dei servizi socio-sanitari con particolare riferimento ai servizi psichiatrici, loro articolazione organizzativa, mission e cornice legislativa. Acquisire le principali nozioni di servizio sociale professionale e sua integrazione coi servizi sanitari.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il modulo si pone l'obiettivo di:

• conoscere e favorire le competenze operative-relazionali relative alle basi teoriche e all’applicabilità pratica degli interventi riabilitativi nei diversi contesti, secondo i concetti di recovery, medicina personalizzata e del paradigma scientifico, con particolare riferimento alle competenze specifiche del TeRP
• favorire lo sviluppo negli studenti del critical-thinking
• approfondire la metodologia utilizzata dal Center for Psychiatric Rehabilitation di Boston e da Spivak
• implementare la conoscenza delle fasi del processo riabilitativo: la diagnosi riabilitativa, la pianificazione degli interventi e l’attuazione/verifica degli interventi
• rinforzare la capacità di colloquiare e di presentare correttamente le proprie conoscenze scientifiche e culturali e di rapportarsi nell'ambiente professionale, servendosi della metodologia espositiva più appropriata.

A conclusione delle lezioni lo studente dovrà:

• conoscere in modo approfondito la metodologia utilizzata dal Center for Psychiatric Rehabilitation di Boston e da Spivak
• conoscere i concetti di base della medicina personalizzata, dell'approccio olistico e del modello P.F.C.C.
• saper integrare i diversi concetti teorici, operativi e metodologici
• aver implementato la conoscenza delle fasi del processo riabilitativo: la diagnosi riabilitativa, la pianificazione degli interventi e l’attuazione/verifica degli interventi
• saper progettare in modo dettagliato un intervento riabilitativo in ambito di comunità, contesto residenziale e semi-residenziale, integrando i diversi saperi e le capacità acquisite, con particolare riferimento alle competenze specifiche del TeRP
• saper applicare le conoscenze acquisite nei diversi contesti sanitari di cura e riabilitazione, utilizzando le tecniche apprese
• conoscere come si sviluppa e si progetta un percorso d’integrazione lavorativa a partire dalla motivazione del candidato e dalla valutazione delle sue abilità
• conoscere gli aspetti teorici e la metodologia operativa dell’intervento domiciliare e territoriale
• dimostrare la capacità di coltivare i dubbi e tollerare le incertezze derivanti dalla necessaria integrazione dello studio dei diversi indirizzi teorico-metodologici con l'attività pratica, quale fonte di nuovi apprendimenti
• saper spiegare con competenza comunicativa e linguaggio tecnico-scientifico quanto appreso e ragionato.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali, con ampi spazi di confronto e didattica attiva con gli studenti. Esercitazioni in sottogruppo o in gruppo su argomenti ed obiettivi specifici. Possibilità di flipped classroom.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Parte 1: il processo riabilitativo

• Il processo riabilitativo secondo il Center for Psychiatric Rehabilitation di Boston e secondo Spivak
• Il processo di cambiamento
• La prontezza alla riabilitazione (motivazione al cambiamento)
• Indicatori della prontezza alla riabilitazione (motivazione al cambiamento)
• Sviluppare la prontezza alla riabilitazione (motivazione al cambiamento)
• Il “successo senza richieste”
• Le attività motivazionali
• Le resistenze al cambiamento
• Stabilire l’obiettivo riabilitativo
• La valutazione del funzionamento
• La Diagnosi di Competenza Sociale e il piano di trattamento nel metodo Spivak
• La valutazione delle risorse
• I metodi di insegnamento delle abilità
• Programmare l’uso delle abilità
• La “dimensione adattativa al traguardo” di Spivak
• Il processo riabilitativo psichiatrico nei diversi contesti e le competenze del TeRP

Parte 2: aree di intervento della Riabilitazione Psichiatrica: il lavoro

• Definizione di ruolo lavorativo
• Pregiudizi che continuano ad esistere in tema di lavoro
• Impatto della disabilità psichiatrica sulle performance lavorative: area interpersonale, area cognitiva, area emotiva, area fisica
• Facilitazioni sul posto di lavoro
• Percorsi d’integrazione lavorativa: la valutazione

Parte 3: L’intervento domiciliare e il territorio: aspetti teorici e metodologia operativa

• Attività professionale e modalità operativa
• L’intervento domiciliare in ambito riabilitativo
• Intervento al domicilio: ambiti di riflessione

TESTI/BIBLIOGRAFIA

- Carozza P. “Principi di riabilitazione Psichiatrica. Per un sistema di servizi orientato alla guarigione”, Franco Angeli, 2006

Testi consigliati per l'approfondimento:

 - Vita A., Dell'Osso L., Mucci A. (2019) Manuale di clinica e riabilitazione psichiatrica. Dalle conoscenze teoriche alla pratica dei servizi di salute mentale" - Volume 2 - Riabilitazione Psichiatrica - Giovanni Fioriti Editore

- Carozza P. (2000) “Centri diurni e approccio ai processi cronici in psichiatria. Il Metodo Spivak e nuovi modelli di terapia” Franco Angeli, Milano

- Carozza P. “La Psichiatria di Comunità tra scienza e soggettività. Linee di pratica clinica nei Servizi di Salute mentale”, Franco Angeli 2010