PRESENTAZIONE

Il corso intende sviluppare un approccio critico alla studio delle migrazioni contemporanee, con una particoalre attenzione al tema delle famiglie e delle seconde generazioni. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Obiettivo prioritario del corso sarà quello di dare agli studenti- futuri educatori- gli strumenti per una lettura sociologica dei cambiamenti che hanno coinvolto le strutture e le dinamiche familiari dagli anni ’70 ad oggi e i relativi rapporti con le istituzioni educative. In tale prospettiva, i processi migratori costituiscono uno degli elementi cruciali che hanno scandito la trasformazione sia delle forme familiari sia dei contesti educativi. Obiettivo specifico è lo sviluppo dello spirito critico e la capacità di leggere il reale al di là di visioni stereotipate e pregiudiziali. Si cercherà pertanto di sviluppare un’adeguata capacità di osservare le relazioni familiari e l’impatto delle migrazioni nei contesti educativi, necessaria condizione per ri-pensare le pratiche e la progettazione socio-educativa.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

- sviluppare una conoscenza critica dei fenomeni migratori contemporanei e dei relativi processi di inserimento sociale

- riflettere sul rapporto fra politiche, migrazioni e cittadinanza

. realizzare micro-esperienze di ricerca e osservazione sui temi oggetti del corso

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso predilige un approccio centrato sulla partecipazione, l'esperienza diretta, la co-produzione del sapere. 

Si utilizzeranno altresì come supporto alla didattica  le opere filmiche e i contributi generati dal laboratorio di Sociologia Visuale. 

Il corso si terrà in presenza, salvo eventulai recrudescenze della pandemia che richiedano il ritorno alla DAD.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Saranno oggetto del corso i seguenti temi: a) cause ed effetti delle migrazioni; b) migrazioni, genere, famiglie; c) migrazioni, scuole e seconde generazioni; d) migrazioni, cittadinanza, politiche; 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Ambrosini M., Sociologia delle migrazioni, Il Mulino, Bologna (capitoli: 1,2,4,6,7,9,11,12)

un volume a scelta fra:

Frisina A., 2022, Antirazzismo e scuole. Padova: Padova University Press.

Fravega E., 2022, L’abitare migrante. Racconti di vita e percorsi abitativi di migranti in Italia.  Milano, Meltemi.

Altri materiali di lettura saranno indicati durante il corso. 

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

LUISA STAGI (Presidente)

EMANUELA ABBATECOLA (Presidente Supplente)

LUCA GIUSEPPE QUEIROLO PALMAS (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

22 settembre 2022 ore 16

Orari delle lezioni

MIGRAZIONI E FAMIGLIE NEI SERVIZI EDUCATIVI

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

-  Discussione di un elaborato e conoscenza dei testi assegnati per i frequentanti

-  verifica orale sui testi per i non frequentanti

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Per gli  studenti frequentanti si valuterà la capacità di declinare la conoscenza dei testi applicandola a micro-esperienze di ricerca nel campo delle migrazioni

Per gli studenti frequentanti e non, si valuterà la conoscenza dei testi e la capacità di discutere criticamente sulle implicazioni delle migrazioni come fenomeno sociale contemporaneo. 

Calendario appelli