PRESENTAZIONE

L’insegnamento si propone di far acquisire conoscenze e competenze nelle abilità previste dal QCER per le Lingue per i livelli A1 e A2.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Acquisizione delle basi fondamentali della lingua al fine di poter comunicare nelle situazioni della vita quotidiana e comprendere globalmente messaggi scritti e orali.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento gli/le studenti/esse dovranno dimostrare di:

• Aver acquisito competenze linguistiche e comunicative di base della lingua spagnola.
• Conoscere i contenuti morfosintattici e lessicali affrontati durante il corso.
• Comunicare nelle situazioni della vita quotidiana.
• Comprendere globalmente messaggi scritti e orali.
• Saper autovalutarsi in termini di quanto richiesto dal QCER.

PREREQUISITI

Non ci sono.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni, frontali e partecipate, si svolgono con l’ausilio di strumenti multimediali come diapositive, audio, brevi filmati, brevi testi, materiali online ed esercizi di autovalutazione.

I materiali utilizzati sono disponibili su Aulaweb.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Dal punto di vista dei contenuti, si fa riferimento a quanto previsto dai descrittori dei livelli A1 e A2 del QCER delle Lingue, con particolare attenzione all’acquisizione di competenze e abilità utili ai fini lavorativi.

Modulo 1: capitoli A1, A2, A3.

Modulo 2: capitoli B1, B2, B3 (C1).

TEMAS GRAMATICALES
• El abecedario. Diágrafos. Grupos consonánticos. Pronunciación. Pronombres personales.
• Artículos determinados e indeterminados. Artículos que inician con ‘a’ o ‘ha’. Contracciones (al, del). Los números: cardinales y ordinales. Formación del plural. Formación del femenino.
• Nombres y adjetivos: concordancia de género y número.
• Gentilicios. Regulares e irregulares. Concordancia. La hora. Verbos regulares presente de indicativo. Verbos irregulares presente de indicativo: diptongación y alternancia vocálica. Estar / hay: usos y diferencias.
• Adjetivos y pronombres posesivos.
• Pronombres complemento directo e indirecto.
• Ser /estar: usos y diferencias con adjetivos y adverbios.
• Verbos estar + gerundio, ‘ir a + infinitivo’: usos.
• Pronombres reflexivos. Verbos reflexivos. Conjunciones: y (e), o (u), ni, pero, sino, sin embargo.
• Cuantificadores muy/mucho, demasiado, poco, bastante: usos.
• Verbos de movimiento: ir/venir; llevar/traer; pedir/preguntar; quedar/quedarse: usos.
• Verbo gustar y similares: usos. Pretérito imperfecto de indicativo: usos. Participio pasado. Pretérito perfecto compuesto de indicativo: formación y usos. Adverbios de tiempo: usos. Ubicadores: usos. Preposiciones: a, en, de, por, para.

•FUNCIONES COMUNICATIVAS

• Presentarse. Dar y pedir información personal. Deletrear. Saludar, despedirse: formal e informal.
• Preguntar y dar la dirección, el número de teléfono, la hora.
• Ubicación de objetos. Describir la vivienda y sus habitaciones.
• Expresar acciones habituales y la frecuencia.
• Describirse a sí mismo/a. Describir a una persona.
• Expresar relaciones familiares y hablar de los miembros de la familia. Ofrecer ayuda. Aceptar o rechazar ayuda.
• Comprar: pedir un producto y preguntar por sus características y precio.
• Expresar gustos y preferencias. Mostrar acuerdo y desacuerdo en los gustos.
• Expresar estados físicos y anímicos.
• Preguntar por la salud y hablar de ella.
• Describir situaciones/acciones en pasado (pretérito imperfecto de indicativo).Expresar acciones en pasado (pretérito perfecto compuesto de indicativo). 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Calvi, Maria Vittoria (2020). ¡Enhorabuena! Curso de español para italófonos. Milano, Zanichelli.

Altri testi e materiali indicati durante il corso verranno resi disponibili su Aulaweb.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

MARA MORELLI (Presidente)

GLORIA JULIETA ZARCO (Presidente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgono durante il primo semestre.

Data di inizio: mercoledì 21/09 ore 14. 

Orari delle lezioni

LINGUA SPAGNOLA (BASE)

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame consiste in una prova orale basata sui contenuti del corso.

Modalità di valutazione per frequentanti e non frequentanti

Esame orale finale per verificare l’effettiva acquisizione dei contenuti di livello A1 e A2 del QCER delle Lingue. L’esame si struttura in questo modo:

-Lettura di un brano tratto del libro di testo in bibliografia (per verificare la fonetica e la prosodia).

-Breve riassunto del brano letto (per verificare le competenze linguistiche e comunicative).

-Regole ed esercizi di cloze text (per accertare la parte grammaticale).

Ulteriori dettagli verranno forniti durante le lezioni.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova orale è volta ad accertare la capacità delle/gli studentesse/i di saper leggere e comprendere un breve brano e di aver acquisito competenze linguistiche e comunicative di base della lingua spagnola.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Tutte le informazioni e i materiali relativi a questo corso sono pubblicati esclusivamente in Aulaweb. Per altre informazioni scrivere a gloria.julieta.zarco@unige.it.

Si invitano gli studenti lavoratori, non frequentanti, con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio dell’anno accademico, per avere indicazioni sul materiale di studio, sulle modalità didattiche e d’esame.