Salta al contenuto principale della pagina

LINGUA SPAGNOLA (BASE)

CODICE 61211
ANNO ACCADEMICO 2022/2023
CFU
  • 6 cfu al 2° anno di 10841 SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE (L-19) - GENOVA
  • SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE L-LIN/07
    LINGUA Spagnolo
    SEDE
  • GENOVA
  • PERIODO 1° Semestre
    MATERIALE DIDATTICO AULAWEB

    PRESENTAZIONE

    L’insegnamento si propone di far acquisire conoscenze e competenze nelle abilità previste dal QCER per le Lingue per i livelli A1 e A2.

    OBIETTIVI E CONTENUTI

    OBIETTIVI FORMATIVI

    Acquisizione delle basi fondamentali della lingua al fine di poter comunicare nelle situazioni della vita quotidiana e comprendere globalmente messaggi scritti e orali.

    OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

    Al termine dell’insegnamento gli/le studenti/esse dovranno dimostrare di:

    • Aver acquisito competenze linguistiche e comunicative di base della lingua spagnola.
    • Conoscere i contenuti morfosintattici e lessicali affrontati durante il corso.
    • Comunicare nelle situazioni della vita quotidiana.
    • Comprendere globalmente messaggi scritti e orali.
    • Saper autovalutarsi in termini di quanto richiesto dal QCER.

     

    PREREQUISITI

    Non ci sono.

    MODALITA' DIDATTICHE

    Le lezioni, frontali e partecipate, si svolgono con l’ausilio di strumenti multimediali come diapositive, audio, brevi filmati, brevi testi, materiali online ed esercizi di autovalutazione.

    I materiali utilizzati sono disponibili su Aulaweb.

    PROGRAMMA/CONTENUTO

    Dal punto di vista dei contenuti, si fa riferimento a quanto previsto dai descrittori dei livelli A1 e A2 del QCER delle Lingue, con particolare attenzione all’acquisizione di competenze e abilità utili ai fini lavorativi.

    Modulo 1: capitoli A1, A2, A3.

    Modulo 2: capitoli B1, B2, B3.

    TEMAS GRAMATICALES
    • El abecedario. Diágrafos. Grupos consonánticos. Pronunciación. Pronombres personales.
    • Artículos determinados e indeterminados. Artículos que inician con ‘a’ o ‘ha’. Contracciones (al, del). Los números: cardinales y ordinales. Formación del plural. Formación del femenino.
    • Nombres y adjetivos: concordancia de género y número.
    • Gentilicios. Regulares e irregulares. Concordancia. La hora. Verbos regulares presente de indicativo. Verbos irregulares presente de     indicativo: diptongación y alternancia vocálica. Estar / hay: usos y diferencias.
    • Adjetivos y pronombres posesivos.
    • Pronombres complemento directo e indirecto.
    • Ser /estar: usos y diferencias con adjetivos y adverbios.
    • Verbos ‘estar + gerundio’, ‘ir a + infinitivo’: usos.
    • Pronombres reflexivos. Verbos reflexivos. Conjunciones: y (e), o (u), ni, pero, sino, sin embargo.
    • Cuantificadores muy/mucho, demasiado, poco, bastante: usos.
    • Verbos de movimiento: ir/venir; llevar/traer; pedir/preguntar; quedar/quedarse: usos.
    • Verbo gustar y similares: usos. Pretérito imperfecto de indicativo: usos. Participio pasado. Pretérito perfecto compuesto de indicativo:          formación y usos. Adverbios de tiempo: usos. Ubicadores: usos. Preposiciones: a, en, de, por, para.

    FUNCIONES COMUNICATIVAS

    • Presentarse. Dar y pedir información personal. Deletrear. Saludar, despedirse: formal e informal.
    • Preguntar y dar la dirección, el número de teléfono, la hora.
    • Ubicación de objetos. Describir la vivienda y sus habitaciones.
    • Expresar acciones habituales y la frecuencia.
    • Describirse a sí mismo/a. Describir a una persona.
    • Expresar relaciones familiares y hablar de los miembros de la familia. Ofrecer ayuda. Aceptar o rechazar ayuda.
    • Comprar: pedir un producto y preguntar por sus características y precio.
    • Expresar gustos y preferencias. Mostrar acuerdo y desacuerdo en los gustos.
    • Expresar estados físicos y anímicos.
    • Preguntar por la salud y hablar de ella.
    • Describir situaciones/acciones en pasado (pretérito imperfecto de indicativo).Expresar acciones en pasado (pretérito perfecto compuesto de indicativo). 

    TESTI/BIBLIOGRAFIA

    Calvi, Maria Vittoria (2020). ¡Enhorabuena! Curso de español para italófonos. Milano, Zanichelli.

    Altri testi e materiali indicati durante il corso verranno resi disponibili su Aulaweb.

    DOCENTI E COMMISSIONI

    LEZIONI

    INIZIO LEZIONI

    Le lezioni si svolgono durante il primo semestre.

    Data di inizio: mercoledì 21/09 ore 14. 

    Orari delle lezioni

    L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile su EasyAcademy.

    ESAMI

    MODALITA' D'ESAME

    L’esame consiste in una prova orale basata sui contenuti del corso.

    Modalità di valutazione per frequentanti e non frequentanti

    Esame orale finale per verificare l’effettiva acquisizione dei contenuti di livello A1 e A2 del QCER delle Lingue. L’esame si struttura in questo modo:

    -Lettura di un brano tratto del libro di testo in bibliografia (per verificare la fonetica e la prosodia).

    -Breve riassunto del brano letto (per verificare le competenze linguistiche e comunicative).

    -Regole ed esercizi di cloze text (per accertare la parte grammaticale).

    Ulteriori dettagli verranno forniti durante le lezioni.

    MODALITA' DI ACCERTAMENTO

    La prova orale è volta ad accertare la capacità delle/gli studentesse/i di saper leggere e comprendere un breve brano e di aver acquisito competenze linguistiche e comunicative di base della lingua spagnola.

    ALTRE INFORMAZIONI

    Tutte le informazioni e i materiali relativi a questo corso sono pubblicati esclusivamente in Aulaweb. Per altre informazioni scrivere a gloria.julieta.zarco@unige.it.

    Si invitano gli studenti lavoratori, non frequentanti, con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio dell’anno accademico, per avere indicazioni sul materiale di studio, sulle modalità didattiche e d’esame.