OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di affrontare il tema della psicologia delle relazioni nel contesto educativo. Verranno evidenziati alcuni riferimenti teorici con particolare riferimento alla neurobiologia interpersonale e alla sua declinazione nel contesto educativo, considerato come luogo privilegiato per la crescita e lo sviluppo dell’individuo. Il corso offrirà agli studenti strumenti concettuali e operativi per acquisire conoscenze e competenze specifiche sui contenuti affrontati. - acquisire conoscenze relative alla neurobiologia interpersonale; - acquisire conoscenze sulle teorie che spiegano il perche' e il modo in cui gli individui stanno dentro le relazioni, dalla teoria dell'attaccamento ai sistemi motivazionali interni.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Acquisire conoscenze relative alla neurobiologia interpersonale:

• conoscere il funzionamento della mente
• conoscere il funzionamento delle emozioni
• conoscere il funzionamento delle rappresentazioni mentali

Acquisire conoscenza sulla teoria dell'attaccamento

• conoscere i diversi tipi di attaccamento
• conoscere il ruolo del trauma nello sviluppo dell'attaccamento disorganizzato

Acquisire conoscenze sui sistemi motivazionali

• conoscere le diverse modalità di attivazione dell'agire umano

Acquisire conoscenze sulla teoria polivagale

• conoscere i sistemi di attivazione e di difesa
• conoscere il ruolo dell'heart rate variability (HRV)

Acquisire conoscenze sulla Mindsight e sull'MBSR

• conoscere il protocollo dell'MBSR

Acquisire conoscenze su alcune tecniche di intervento nel contesto educativo

• conoscere alcune tecniche di osservazione
• conoscere tecniche di analisi del comportamento

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso adotterà una strategia didattica di matrice costruttivista che prevede oltre alle lezioni frontali una partecipazione attiva e riflessiva degli studenti anche attraverso l’uso di AulaWeb. E’ prevista un’alternanza tra momenti di attività individuale e momenti di attività in piccoli gruppi per la discussione di case study forniti dal docente. Entrambe le attività sono finalizzate a verificare il modo in cui gli studenti sono in grado di tradurre le conoscenze teoriche e metodologiche in contesti applicativi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Le relazioni nei contesti educativi

Dai neuroni alle relazioni: la sinapsi sociale

Teoria evoluzionistica della motivazione

Il cervello Trino

La lateralizzazione emisferica

I sistemi Motivazionali

La teoria polivagale

L'Heart Rate Variability (HRV)

La teoria dell’attaccamento

Le emozioni a scuola

Lo stress e il burnout dei docenti

L’analisi funzionale

Il protocollo MBSR

Il biofeedback

​Progettare un intervento a scuola

L'analisi della scuola ospedaliera e a domicilio

TESTI/BIBLIOGRAFIA

D. Siegel, La mente Relazionale (Terza Edizione 2021), Raffaello Cortina, Milano

V. Benigno, C. Fante, G. Caruso (2017), Docenti in ospedale e a domicilio, L'esperienza di una scuola itinerante, Franco Angeli, Milano