OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento di “Storia del libro manoscritto” ha l’obiettivo di fare acquisire le nozioni storiche relative ai supporti materiali e alle principali forme librarie dall’antichità al medioevo; la conoscenza delle basilari tecniche di fattura del libro manoscritto; l’apprendimento della terminologia tecnica per l’analisi e la descrizione del manoscritto.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell'insegnamento da 6 cfu, lo studente sarà in grado di:

• individuare le diversificate ragioni e i passaggi fondamentali dello sviluppo storico delle forme e delle tecniche di elaborazione del libro manoscritto occidentale;
• acquisire gli strumenti essenziali per l’analisi del libro manoscritto occidentale dall’antichità fino all’invenzione della stampa finalizzati alla conoscenza della sua struttura, delle tecniche di produzione e delle responsabilità artigianali;
• acquisire  abilità comunicative per esprimere oralmente le nozioni apprese con coerenza argomentativa, rigore sistematico e proprietà di linguaggio.

Al termine dell'insegnamento da 9 cfu, lo studente sarà in grado inoltre di

• apprendere terminologia tecnica e le norme fondamentali per descrivere il libro manoscritto occidentale in epoca medievale;
• comprendere i passaggi avvenuti dall’età tardoantica alla fine del medioevo nelle strutture deputate sia alla fruizione e conservazione dei libri, sia alla formazione educativa e culturale

MODALITA' DIDATTICHE

I temi trattati saranno presentati tramite la proiezione di slides. Gli studenti frequentanti sono sollecitati ciclicamente a rispondere oralmente a un questionario, senza che questo comporti una valutazione da parte del docente. L'obiettivo mira sia a verificare l'apprendimento degli argomenti via via trattati durante le lezioni, sia ad orientare lo studente ad acquisire proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva.

Le lezioni si tengono in presenza. La frequenza, sebbene non obbligatoria, è consigliata. Sono considerati frequentanti solo gli studenti che partecipano in presenza alle lezioni.

Il docente, soltanto su richiesta specifica dello studente/studentessa interessato/a (tramite email), può consentire la fruizione sincrona delle lezioni a distanza, tramite piattaforma Teams.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma  da 6 cfu:

• definizione e inquadramento della disciplina e conoscenza degli strumenti bibliografici;
• analisi dei supporti scrittori inorganici e organici; analisi delle forme librarie antiche ed esotiche;
• il rotolo in papiro e in pergamena;
• individuazione delle ragioni dell'adozione del codice;
• la struttura del codice (modalità di confezione del fascicolo nei codici di papiro, pergamena e carta: definizione, tipologie ed evoluzione nel tempo dei sistemi di assemblaggio);
• pagina (progettazione, costruzione, utilizzo; sistemi ed elementi di foratura e rigatura);
• dimensioni del codice: indicatori, codici miniaturizzati, codici di dimensioni eccezionali, evoluzione delle dimensioni assolute e relative nel corso del tempo
• lo scriba al lavoro: tempi, organizzazione e suddivisione delle responsabilità
• gli strumenti dello scriba: le fonti sulla strumentazione, pigmenti e inchiostri
• decorazione: definizioni, funzioni, tecniche, materie e strumenti; fasi di realizzazione, interazione tra professionalità, luoghi e momenti di esecuzione dell'apparato decorativo e delle altre fasi di allestimento del manoscritto
• il libro manoscritto e stampato nel secolo XV (il libro da banco, il libro da bisaccia, il libro umanistico);
• sopravvivenza del libro manoscritto in età moderna.

Per gli studenti non frequentanti in aggiunta i seguenti argomenti:

• i sistemi di conservazione: le biblioteche dall'antichità al medioevo;
• le strutture educative e culturali nel medioevo (la scuola palatina, le scuole ecclesiastiche, le università, il sistema della pecia e della pronunciatio);
• elementi generali per la descrizione dei manoscritti.

Programma da 9 cfu, oltre agli argomenti trattati per l'insegnamento da 6 cfu:

• minuta, autografo e libro d'autore: caratteristiche dei secoli XI e XII e in parte anche del secolo XIII; un esempio: il Decameron nella tradizione manoscritta;
• i sistemi di conservazione: le biblioteche dall'antichità al medioevo;
• le strutture educative e culturali nel medioevo (la scuola palatina, le scuole ecclesiastiche, le università, il sistema della pecia e della pronunciatio);
• elementi generali per la descrizione dei manoscritti.

Per gli studenti non frequentanti in aggiunta un percorso ad hoc attraverso letture e testi a scelta

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 e 9  cfu

Il materiale bibliografico presentato durante il corso è scaricabile sia dal sito di AulaWeb, sia tramite pendrive (chiavetta usb) presso lo studio del docente (via Balbi, 2 al 2° piano).