PRESENTAZIONE

Democrazia: minoranze e maggioranze

Negli ultimi trent’anni una vastissima letteratura filosofica si è interrogata sul rapporto tra gruppi in società contraddistinte da pluralismo di culture, pratiche e idee. A partire da una lettura concettuale di alcuni testi classici della filosofia politica, il corso cercherà di allargare lo sguardo per presentare e discutere diverse manifestazioni della relazione tra minoranze e maggioranze nelle società democratiche contemporanee. Il confronto con John Stuart Mill, John Dewey e Jürgen Habermas sarà un punto di partenza per affrontare e problematizzare i termini del più attuale dibattito teorico politico: l’oppressione del pensiero dominante, la relazioni tra minoranze dominanti economicamente e classi subalterne, il dualismo tra élite intellettuale e pubblico.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

This course aims to give participants a conceptual toolbox to master contemporary debates about social behaviours, ideology, and forms of emancipation. The course will examine the consequences and responses to forms of political, social and economic domination. We will go on to read and discuss key texts and debates in social theory. This course will provide students with the vocabulary and conceptual tools to navigate public and scholarly debates about power, inclusion, emancipation, as well as foundational discussions about individuals and structures.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine del corso lo studente dovrà:

1) avere una conoscenza adeguata dei testi presentati nel corso delle lezioni;

2) avere una comprensione adeguata dei testi presentati nel corso delle lezioni;

3) essere in grado di confrontare e discutere i testi presentati nel corso delle lezioni;

4) partecipare attivamente alle lezioni del corso;

5) proporre una lettura personale dei temi del corso. 

PREREQUISITI

Il corso si terrà in lingua inglese. Si richiede il livello minimo necessario per leggere, comprendere e discutere i testi a lezione.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni si terranno in presenza e saranno di natura seminariale con discussione critica di testi e concetti. 

Su esplicita richiesta delle studentesse e degli studenti impossibilati a frequentare, la registrazione delle lezioni sarà resa disponibile al termine del corso. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Democrazia: minoranze e maggioranze

Parte 1. Minoranze e maggioranze: i nodi concettuali

A. de Toqueville, Democracy in America (passi scelti)

J.S Mill, On Liberty (passi scelti)

J.S Mill, Considerations on Representative Government (passi scelti)

J. Dewey, The Public and Its Problems (passi scelti)

W. Lippmann, Public Opinion (passi scelti)

Parte 2. La tirannia delle maggioranze / la tirannia delle minoranze

E. Anderson, The Imperative of Integration (passi scelti)

A. Cudd, Analyzing Oppression (passi scelti)

I.M. Young, Responsibility for Justice (passi scelti)

C. Vergara, Systemic Corruption (passi scelti)

T. Shelby, Dark Ghettoes: Injustice, Dissent, and Reform (passi scelti)

F. Wilderson, Afropessimism (passi scelti)

Parte 3. Democrazia, un ideale

J. Habermas, Between Facts and Norms (passi scelti) 

C. Lafont, Democracy without Shortcuts (passi scelti)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

A. de Toqueville, Democracy in America (passi scelti)

J.S Mill, On Liberty (passi scelti)

J.S Mill, Considerations on Representative Government (passi scelti)

J. Dewey, The Public and Its Problems (passi scelti)

W. Lippmann, Public Opinion (passi scelti)

E. Anderson, The Imperative of Integration (passi scelti)

A. Cudd, Analyzing Oppression (passi scelti)

I.M. Young, Responsibility for Justice (passi scelti)

C. Vergara, Systemic Corruption (passi scelti)

T. Shelby, Dark Ghettoes: Injustice, Dissent, and Reform (passi scelti)

F. Wilderson, Afropessimism (passi scelti)

J. Habermas, Between Facts and Norms (passi scelti) 

C. Lafont, Democracy without Shortcuts (passi scelti)

L'elenco dei testi potrebbe subire modifiche e quindi è consigliabile, prima dell'acquisto o del prestito, di attendere l'avvio delle lezioni e la presentazione del programma da parte del docente.
 

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

CORRADO FUMAGALLI (Presidente)

FEDERICO ZUOLO

VALERIA OTTONELLI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

27/09/2022

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Per gli studenti frequentanti

(1) Partecipazione attiva in aula e discussione critica dei testi; (II) Una relazione scritta (max 3500 parole, bibliografia e note incluse) fatta avere via email al docente con un congruo anticipo (almeno 7 giorni prima dell'esame). 

Per gli studenti impossibilitati a frequentare

Una discussione orale su una selezione dei testi in programma.

Un testo a scelta tra: 

J.S Mill, On Liberty

J.S Mill, Considerations on Representative Government (scrivete a corrado.fumagalli@unige.it per la selezione dei capitoli rilevanti)

Un testo a scelta tra:

J. Dewey, The Public and Its Problems

J. Habermas, Between Facts and Norms (scrivete a corrado.fumagalli@unige.it per la selezione dei capitoli rilevanti)

Un testo a scelta tra:

A. Cudd, Analyzing Oppression

I.M. Young, Responsibility for Justice

C. Lafont, Democracy without Shortcuts

C. Vergara, Systemic Corruption

T. Shelby, Dark Ghettoes: Injustice, Dissent, and Reform

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Frequentanti

Partecipaizone durante i seminari e  discussione della relazione scritta fatta avere via email al docente con un congruo anticipo (almeno 7 giorni prima dell'esame). 

Non frequentanti

Una discussione orale sui testi in programma.

Esame orale: 

Nel corso dell'esame orale lo studente dovrà dimostrare:

1) una buona conoscenza dei testi in programma;

2) la comprensione della rilevanza filosofica dei testi in programma;

3) la capacità di confronto tra i testi in programma;

4) la capacità di giudizio critico sui testi in programma. 

Calendario appelli