OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti per affinare le loro conoscenze relativamente alla storia e alla critica testuale, con specifico riferimento ai testi latini medioevali e umanistici, tanto a livello teorico quanto a livello pratico attraverso l'illustrazione e analisi di casi concreti relativi a particolari testi e tipi di testo. Obiettivi dell'insegnamento, più specificamente, sono i seguenti: sviluppare la capacità di analizzare e valutare la tradizione dei testi e di mettere quest'ultima in relazione con i diversi contesti storico culturali in cui essa si è formata; porre lo studente a contatto con la problematica critica, con le metodologie della filologia medievale e umanistica, con la letteratura scientifica e con la strumentazione della ricerca letteraria e filologica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione attiva alle attività formative proposte e lo studio individuale consentiranno allo studente di:

• conoscere gli elementi fondamentali della filologia e, più in particolare, della filologia latina medievale e umanistica;
• saper leggere una qualunque edizione critica;
• conoscere le problematiche principali legate all’edizione critica di un commento medievale o umanistico ad altri testi;
• conoscere la tradizione manoscritta di alcuni testi specifici composti nel Medioevo o nell’Umanesimo;
• saper inserire tali testi nel corretto contesto storico-culturale;
• conoscere i principali strumenti bibliografici che possono essere di supporto in fase di allestimento di un’edizione critica;
• acquisire una sufficiente padronanza del lessico filologico.

PREREQUISITI

Conoscenza anche elementare della lingua latina e buona conoscenza delle letterature latina e italiana del Medioevo e dell’Umanesimo.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali. Le lezioni si svolgeranno unicamente in presenza. La frequenza, sebbene non obbligatoria, è consigliata. È possibile che vengano organizzate lezioni in forma seminariale tenute da esperti della materia.

PROGRAMMA/CONTENUTO

1. Istituzioni di filologia. Verranno illustrati gli aspetti essenziali della filologia (cos’è la filologia? Il manoscritto e il libro a stampa; il latino nel Medioevo e nell’Umanesimo – e il rapporto con il volgare; la critica del testo), con particolari riferimenti a testi e casi propri del Medioevo e dell’Umanesimo;
2. l’edizione critica di commenti medievali e umanistici. Verranno esposte le problematiche generali e si affronteranno i casi specifici dei commenti alla Poetria nova di Goffredo de Vino Salvo e alla Rhetorica ad Herennium, con particolare attenzione alla tradizione dei testi e alla soluzione di problemi testuali particolarmente significativi.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

• Dispensa (relativa alla prima parte dell'insegnamento) che verrà messa a disposizione dal docente;
• Guizzardo da Bologna, Recollecte super Poetria magistri Gualfredi, Fiorini, Verona 2013;
• D. Losappio, Un nuovo testimone (frammentario) del commento di Guizzardo da Bologna alla Poetria nova, «Spolia», n.s., 6/1 (2020), pp. 110-128;
• D. Losappio, Il commento di Bartolomeo da San Concordio alla Poetria nova: alcuni appunti, in Le poetriae del medioevo latino: modelli, fortuna, commenti, a cura di G.C. Alessio – D. Losappio, Edizioni Ca' Foscari, Venezia 2018, pp. 129-163;
• D. Losappio, La recitatio nella Poetria nova. Prime indagini sull'antica esegesi italiana, «Maia», 73 (2021), pp. 632-650;
• D. Losappio, Ancient Rhetoric and the Early "Italian" Commentaries on the Poetria nova, in Brill's Companion to the Reception of Ancient Rhetoric, edited by S. Papaioannou - A. Serafim - M. Edwards, Brill, Leiden-Boston 2022, pp. 247-268;
• D. Losappio, Sul commento alla Rhetorica ad Herennium del Codice Sforza, «Rhetorica», 34 (2016), pp. 55-77;
• slide e altro materiale bibliografico fornito nel corso delle lezioni.

Gli studenti non frequentanti dovranno aggiungere alla bibliografia sopra descritta la lettura di M. Berté-M. Petoletti, La filologia medievale e umanistica, il Mulino, Bologna 2017. Si richiede comunque ai non frequentanti di prendere contatto col docente per tempo per definire meglio il programma d’esame.