PRESENTAZIONE

Il corso di Filologia germanica I frazionamento A è destinato agli studenti del secondo anno del corso di Laurea in Lingue culture moderne, indirizzo Lingue, letterature e culture moderne, che studino almeno una lingua germanica (inglese, tedesco, svedese). Il corso introduce allo studio della storia, cultura, linguistica e filologia germanica e approfondisce problemi di critica testuale in ambito germanico.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Filologia germanica I frazione A Il corso mira all’acquisizione delle conoscenze di base necessarie per l’analisi comparata dei fenomeni linguistici, storici e storico-culturali connessi al mondo germanico e allo sviluppo di metodologie per un corretto utilizzo delle fonti e delle edizioni. Filologia germanica I frazione B Il corso mira all'acquisizione delle conoscenze di base relative alla filologia e alla storia delle popolazioni germaniche, con particolare attenzione per l'eredità linguistica e culturale del germanesimo in Italia.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso di Filologia germanica I frazionamento A lo studente sarà in grado di:

- presentare, nei suoi tratti essenziali, la storia delle popolazioni germaniche e delle loro migrazioni;

- descrivere gli elementi culturali caratteristici delle popolazioni germaniche antiche;

- comprendere i principali problemi ecdotici collegati all'edizione dei testi germanici medievali;

- valutare quali siano le strategie più adatte per l'edizione di testi germanici medievali la cui tradizione sia stata oggetto di discussione nel corso;

- esporre i tratti essenziali dell'evoluzione linguistica dall'indoeuropeo al germanico;

- ricostruire, applicando le conoscenze acquisite, l'evoluzione linguistica regolare di termini indoeuropei verso il germanico;

- utilizzare con proprietà il lessico specifico della disciplina. 

PREREQUISITI

Il corso non prevede particolari prerequisiti. 

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso in modalità tradizionale con l'ausilio della piattaforma Aulaweb.

PROGRAMMA/CONTENUTO

1) Filologia germanica: significato e metodi; cenni di storia della disciplina;
2) I Germani, la loro origine e storia;
3) L’unità culturale germanica;
4) L'evoluzione linguistica dall'indoeuropeo al germanico comune, con particolare riferimento all'aspetto fonologico e morfologico
5) La critica testuale e l'edizione dei testi in ambito germanico medievale
 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Per la preparazione dell'esame sono indispensabili i "Materiali inerenti al Corso I A dell'a.a. 2021-2022" a cura di C. Benati (disponibili on-line sulla piattaforma Aulaweb), il materiale eventualmente messo a disposizione durante le lezioni e i seguenti testi:
- S. Leonardi - E. Morlicchio: La filologia germanica e le lingue moderne, Bologna, Il Molino, 2009;
- TH. Bein: Introduzione alla critica dei testi tedeschi medievali, Edizioni ETS, Pisa 1999 (in alternativa: dispensa "Critica testuale" disponibile su Aulaweb);
- M.G. Saibene - M. Buzzoni: Manuale di linguistica germanica, Cisalpino, Milano, 2006, pp. 75-80; pp. 269-307; pp. 331-344; pp. 367-390;
- J. Dubois e altri: Dizionario di linguistica, Zanichelli, Bologna, ult. ed. (solo le voci indicate nell'elenco distribuito a lezione che è consultabile anche su Aulaweb).

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

CHIARA BENATI (Presidente)

DAVIDE AGOSTINO FINCO

CLAUDIA THERESIA HANDL (Presidente Supplente)

FRANCESCO SANGRISO (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni inizieranno regolarmente la prima settimana del semestre

Orari delle lezioni

FILOLOGIA GERMANICA I A

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame consisterà in una verifica orale - in lingua italiana - sui contenuti del corso, sulla base di quesiti formulati dai membri della Commissione. Al candidato verrà posta almeno una domanda per ognuno degli ambiti trattati, con particolare attenzione all’evoluzione linguistica in area germanica (fonetica, morfologia, sintassi e lessico delle lingue germaniche in chiave diacronica). 

Sono previsti 2 appelli nella sessione invernale (gennaio-febbraio), 3 nella sessione estiva (giugno-luglio), 2 in quella autunnale (settembre). Fatta eccezione per gli studenti fuoricorso e dei laureandi, non verranno concessi appelli straordinari al di fuori dei periodi indicati nel Regolamento del Corso di Studi.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'esame orale verificherà l'effettiva acquisizione delle conoscenze di base nell'ambito della filologia germanica, con particolare riferimento alla storia delle popolazioni germaniche e delle loro migrazioni, alle caratteristiche culturali dei Germani, ai problemi ecdotici connessi all'edizione dei testi germanici medievali e all'evoluzione linguistica dall'indoeuropeo al germanico. Al fine di tale accertamento, al candidato verrà posta almeno una domanda per ognuno degli ambiti trattati, con particolare attenzione all’evoluzione linguistica in area germanica (fonetica, morfologia, sintassi e lessico delle lingue germaniche in chiave diacronica). Nella valutazione dell'esame si terra conto, oltre che della conoscenza del programma da svolgere (argomenti trattati a lezione, approfondimenti sulla base della bibliografia indicata e dei materiali messi a disposizione sulla piattaforma aulaweb), anche della capacità espositiva e dell'accuratezza nell’uso del linguaggio specifico della disciplina. Inoltre, per valutare la capacità di applicare quanto appreso in ambito linguistico si chiederà al candidato di ricostruire l'evoluzione di un termine indoeuropeo analogo a quelli presentai a lezione. Allo stesso modo, si presenterà al candidato la tradizione manoscritta di uno specifico testo germanico medievale chiedendogli di valutare quale sia la soluzione editoriale più adatta al caso specifico.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Il programma d'esame sarà valido fino alla sessione estiva 2025.

Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.