OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo del corso è quello di rendere gli studenti in grado di applicare le proprie abilità linguistiche in situazioni comunicative specifiche legate, in particolare, a contesti commerciali e turistici, oltre che di comprendere ed interpretare correttamente testi di livello intermedio di argomento economico, politico e sociale che possano rappresentare uno strumento di approfondimento della conoscenza della società cinese contemporanea.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento lo studente:

1) avrà migliorato le competenze linguistiche, traduttologiche e comunicative nell’ambito dei linguaggi specialistici del cinese, con particolare riferimento a fenomeni comunicativi promozionali quali pubblicità, branding, marketing, ecc.;

2) sarà in grado di leggere, analizzare e tradurre una varietà di testi in lingua cinese;

3) dimostrerà conoscenza e comprensione di fonti secondarie, teorie e metodologie indispensabili per l'approfondimento critico dei vari contenuti affrontati durante l'insegnamento (ad esempio, la pubblicità cross-culturale) ed utilizzerà un linguaggio scientifico/accademico per esprimersi;

4) riuscirà a contestualizzare gli argomenti trattati a lezione a livello economico, politico e sociale, con particolare riferimento alla Cina contemporanea.

PREREQUISITI

L’insegnamento è indirizzato agli studenti del terzo anno che abbiano acquisito le competenze linguistiche necessarie per poter affrontare il programma previsto e che, preferibilmente, abbiano superato l'esame di Lingua Cinese I.

MODALITA' DIDATTICHE

L'insegnamento prevede 36 ore di lezioni frontali nel primo semestre dell'anno accademico 2022/2023. Sono previste attività da svolgere in maniera autonoma, sia individuale sia di gruppo (traduzioni, ricerche online, visione di audiovisivi, compilazione di brevi glossari).

La frequenza è fortemente consigliata.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L’insegnamento è incentrato sull'approfondimento di tre aree relative alla comunicazione promozionale nella Cina contemporanea:

- pubblicità;

- branding;

- marketing.

L'insegnamento prevede la lettura e l'analisi di testi in lingua cinese, l'approfondimento delle caratteristiche lessicali e strutturali dei linguaggi promozionali, attività di traduzione di testi dal cinese all'italiano (e viceversa), nonché la riflessione sulle tecniche e scelte traduttologiche.

Il programma è il medesimo per gli studenti frequentanti e non frequentanti.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

I materiali in lingua cinese verranno forniti dalla docente prima o durante le lezioni, assieme ad eventuali link per accedere a contenuti di approfondimento (anche audiovisivi) e ad ulteriori letture di approfondimento (obbligatorie). 

Tra le letture obbligatorie:

Canigiani, E. 2001. “Introduzione allo studio dei marchi cinesi e delle traduzioni dei nomi dei marchi stranieri in cinese”, Mondo Cinese 106,  41-53 https://www.tuttocina.it/Mondo_cinese/106/106_Cani.htm

Eckhardt, G. M. and Bengtsson, A. (2010). ‘A Brief History of Branding in China’, Journal of Macromarketing 30(3): 210-221.

Puppin, G. 2014. ‘Advertising and China: How Does a Love/hate Relationship Work?’ In The Changing Landscape of China’s Consumerism, edited by Alison Hulme, 177–95. Oxford: Chandos/Elsevier.

Puppin, G. 2020. 'Forty Years of the Return of Advertising in China (1979-2019): A Critical Overview', Jomec (Journalism, Media and Cultural Studies) 15, 1-19, https://jomec.cardiffuniversitypress.org/articles/abstract/10.18573/jomec.201/