OBIETTIVI FORMATIVI

La disciplina ha come scopo quello di fornire agli studenti conoscenze e competenze specialistiche relative all’analisi metalinguistica. Mira ad approfondire singoli aspetti, ivi compresi diversi linguaggi settoriali come quello giuridico-istituzionale o tecnico scientifico. Prevede il supporto di corsi, tenuti da traduttori, interpreti e collaboratori di madrelingua tedesca e italiana, finalizzati all'apprendimento pratico della lingua e della mediazione interlinguistica a livello specialistico nonché di un modulo di interpretariato in cui saranno esercitate tecniche di base dell'interpretazione di conferenza.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivo dell’insegnamento (‘modulo teorico’) è sviluppare la riflessione su questioni traduttologiche, con particolare attenzione alla resa in funzione della variazione diamesica e diafasica, anche tenendo conto dei parametri concettuali che identificano l’immediatezza e la distanza comunicativa (modello di Koch & Oesterreicher).

Al termine del ‘modulo teorico’ la.o studente sarà in grado di:

• conoscere le basi teoriche relative alla variazione diamesica e diafasica e al modello di Koch & Oesterreicher
• applicare le conoscenze acquisite alla traduzione di testi orali, scritti e multimediali marcati.
• presentare i risultati del proprio lavoro di traduzione e analisi in lingua tedesca
• utilizzare banche dati linguistiche e terminologiche, repertori mono-e plurilingui, dizionari on-line e corpora.

Scopo dell'insegnamento (esercitazioni) è che gli studenti acquisiscano conoscenze della lingua tedesca corrispondenti al livello C1.1 del Quadro comune europeo per la conoscenza delle lingue (QCER)

Lernziele (Theoriemodul)

• vorhandene sprach- und übersetzungswissenschaftliche Kenntnisse aufarbeiten und auszubauen; besondere Aufmerksamkeit wird auf die Übersetzung unter Berücksichtigung der diamesischen und diaphasischen Variation gerichtet. Dabei sollen die linguistischen Merkmale der „Sprache der Nähe“ und der „Sprache der Distanz“ im Rahmen des von Koch & Oesterreicher entwickelten Modells einbezogen werden. 
• durch die Anwendung von Sprach- und fachterminologischen Datenbanken, ein- und mehrsprachigen Nachschlagewerken, Corpora und Online-Wörterbüchern sollen metalinguistische Kompetenzen aufgebaut und erweitert werden.

Am Ende des Kurses verfügen die Studierenden über

• fundierte Kenntnisse über die diamesische und diaphasische Variation im Deutschen sowie über das von Koch & Oesterreicher entwickelte Modell;
• die Fähigkeit, die erworbenen Kenntnisse bei der Übersetzung mündlicher, schriftlicher und multimedialer Untersuchungsgegenstände anzuwenden;
• Kompetenzen in deutscher Sprache durch die Präsentation der Übersetzung verschiedener Untersuchungsgegenstände sowie deren Analyse und Evaluierung
• Kompetenzen in der Anwendung von Sprachdatenbanken, ein- und mehrsprachigen Nachschlagewerken, fachterminologischen Datenbanken und Online-Wörterbüchern.

Lernziele (Übungen)

Ziel des Kurses ist es, die Deutschkenntnisse der Studierenden auf das Niveau C1.1 des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeRS) zu führen

Die Studierenden werden mit den spezifischen Merkmalen unterschiedlicher technischer und wissenschaftlicher Fachsprachen vertraut gemacht.

PREREQUISITI

Padronanza del tedesco a livello C1

Deutsche Sprachkenntnisse auf dem Niveau C1

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni del ‘modulo teorico’ si svolgeranno secondo diversi metodi didattici (lezioni frontali ‚classe rovesciata‘) e prevedono l’utilizzo di materiali di supporto (slides, video, links, etc.). Durante l’insegnamento (‘modulo’ teorico) verranno assegnati svariati esercizi con l’obiettivo di controllare via via le conoscenze acquisite.

Il modulo teorico (I semestre) di 30 ore è affiancato da esercitazioni linguistiche di durata semestrale e da esercitazioni di interpretariato di durata annuale:

• Modulo teorico di 30 ore (I semestre) (Prof. Dr. Simona Leonardi). 
• Interpretazione I anno di 40 ore (20 I semestre + 20 ore II semestre) (prof. Elisa Lanata; prof. Danilo Monteverde); 
• Linguaggi economici it.-ted./ted.-it (20 h I semestre + 20 h II semestre (prof. Christina Cramer);
• Linguaggi giuridici it.-ted./ted.-it (20 h I semestre + 20 h II semestre) (prof. Lucia Udvari);

PROGRAMMA/CONTENUTO

‘Modulo’ teorico

introduzione ai concetti di ‘variazione diamesica’ e ‘variazione diafasica’, ‘scritto’ e ‘parlato’, ‘scrittura’ e ‘oralità’, ‘lingua della vicinanza’ e ‘lingua della distanza’ (modello di Koch & Oesterreicher).

Le riflessioni sulle caratteristiche linguistico-testuali legate ai parametri ‘lingua della vicinanza’ e ‘lingua della distanza’ nonché sulla loro traducibilità verranno integrate con esempi testuali di tipologia varia.

La frequenza del corso non è obbligatoria, ma fortemente consigliata.

Validità del programma dell’esame: come da regolamento (fino a febbraio 2024).

Studenti non frequentanti
Per chi non frequenta vale lo stesso programma; si consiglia di prendere contatto con le docenti all'inizio del corso per indicazioni sulle attività previste durante il corso e per chiarimenti sul programma.

Theoriemodul

Einführung in die Begriffe „diamesische Variation“, „diaphasische Variation“, „Schriftlichkeit“, „Mündlichkeit“, „Sprache der Nähe“ und „Sprache der Distanz“ (von Koch & Oesterreicher entwickeltes Modell)

Die Überlegungen zu den mit den Parametern „Sprache der Nähe“ und „Sprache der Distanz“ verschränkten textuell-linguistischen Merkmalen sowie zu deren möglichen Übersetzungen ins Italienische werden mit Untersuchungsgegenständen verschiedener Textsorten begleitet.

Obwohl regelmäßige Teilnahme nicht erforderlich ist, ist sie empfehlenswert.

Das Programm ist gemäß der Studienordnung bis Februar 2024 gültig.

Nicht teilnehmende Studierende
Für nicht teilnehmende Studierende gilt dasselbe Programm; Wer an den Kursen nicht oder auch nicht regelmäßig teilnimmt, sollte sich am Anfang des Kurses mit den Dozent:innen in Verbindung setzen, um den Aufbau des Kurses und das Programm zu besprechen.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Modulo teorico / Theoriemodul

• Albrecht, Jörn. (2)2013. Übersetzung und Linguistik. Tübingen: Narr.
• Fiehler, Reinhold. 82009. Gesprochene Sprache. In Der Duden in zwölf Bänden. Bd. 4: Die Grammatik, 1165-1246. Mannheim et al.: Dudenverlag.
• Ivancic, Barbara. 2016. Manuale del traduttore. Milano: Editrice Bibliografica.
• Koch, Peter / Wulf Oesterreicher. 1985. Sprache der Nähe – Sprache der Distanz: Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Spannungsfeld von Sprachtheorie und Sprachgeschichte. In: Romanistisches Jahrbuch 36, 15–43
• Kolb, Susanne. 2012. “Le meraviglie del web per i traduttori. Dizionari e corpora online per tradurre dal tedesco”, in Tradurre, pratiche teorie strumenti, rivistatradurre.it https://rivistatradurre.it/dizionari-e-corpora-online-per-tradurre-dal-…
• Schwitalla, Johannes. 2012. Gesprochenes Deutsch. Berlin: Erich Schmidt.

Ulteriore materiale didattico e bibliografico verrà fornito all’inizio del corso e durante il semestre.

Weiteres bibliographisches und didaktisches Material wird während des Semesters zur Verfügung gestellt (Aulaweb).

Lettorato/esercitazioni

Esercitazioni: Linguaggi giuridici 

• Mortara Garavelli, Bice. 2001. Le parole e la giustizia. Divagazioni grammaticali e retoriche su testi giuridici italiani. Torino: Einaudi
• Udvari, Lucia. 2013. Einführung in die Technik der Rechtsübersetzung vom Italienischen ins Deutsche. Berlin: Frank & Timme (obbligatorio / Plflichtlektüre)

Ulteriore materiale didattico e bibliografico verrà fornito dalle docenti e tramite l'Aulaweb.

Weitere Lehrmaterialien werden zu Beginn der Lehrveranstaltungen durch die DozentInnen und in der Aulaweb bekannt gegeben.

Studenti non frequentanti
Per chi non frequenta vale lo stesso programma; si consiglia di prendere contatto con le docenti all'inizio del corso per indicazioni sulle attività previste durante il corso e per chiarimenti sul programma.

Nicht teilnehmende Studierende
Für nicht teilnehmende Studierende gilt dasselbe Programm; Wer an den Kursen nicht oder auch nicht regelmäßig teilnimmt, sollte sich am Anfang des Kurses mit den Dozent:innen in Verbindung setzen, um den Aufbau des Kurses und das Programm zu besprechen.