OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento vuole fornire agli studenti le conoscenze di base per: I) decrivere un profilo di suolo, II) comprendere i processi di formazione del suolo, III) classificare un suolo e IV) comprendere le applicazioni della pedologia in ambito geologico.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione alle attività formative previste (lezioni frontali e attività in laboratorio) consentiranno allo studente di acquisire le conoscenze necessarie per affronatre un'indagine pedologica e classificare un suolo.

Nello specifico lo studente sarà in grado di:

• conoscere le tecniche descrittive di un profilo del suolo
• interpretare le principali proprietà chimico-fisiche degli orizzonti in funzione dei processi di formazione
• saper distingure le principali tipologie di suolo
• conoscere le principali applicazioni della pedologia

PREREQUISITI

Essendo un insegnamento della triennale lo studente non deve aver acquisito conoscenze specifiche preliminari. E' consigliato seguire i corsi di "Mineralogia" e "Geomorfologia".

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento è articolato in lezioni frontali svolte dal docente in cui verrà esposta la teoria, e di una parte di laboratorio teorico-pratico e  esercitazione sul terreno. Il laboratorio e l'esercitazione sul terreno saranno tenuti dal docente titolare dell’insegnamento, coadiuvato da un tutor di laboratorio. Il laboratorio permetterà agli studenti di osservare al microscopio i costituenti del suolo e le caratteristiche dei principali orizzonti diagnostici. Nella parte di esercitazione sul terreno gli studenti, suddivisi in gruppi, con il supporto del docente e del tutor dovranno applicare le metodiche di descrizione del profilo pedologico. Al termine dell'attività, gli studenti dovranno riordinare e presentare la scheda del profilo. Per il primo semestre, le lezioni saranno effettuate possibilmente in presenza, garantendo comunque la fruizione delle lezioni anche a distanza, mediante videoregistrazione, sincrona o asincrona. Le esercitazioni di laboratorio saranno organizzate possibilmente in presenza, eventualmente con più turni. Tutte le attività in presenza saranno effettuate nel rispetto dei limiti di
capienza delle aule/laboratori e del distanziamento, previsti dalla normativa vigente a seguito dell'emergenza COVID19. Si rimanda all'istanza AulaWeb specifica dell'insegnamento per eventuali aggiornamenti a causa di variazioni della situazione sanitaria ed epidemiologica

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il suolo come interfaccia tra biosfera, atmosfera e litosfera

• Definizioni di suolo.
• I costituenti del suolo: minerali e organici; l’acqua nel suolo.

Il profilo pedologico

• Il profilo del suolo e la sua differenziazione in orizzonti.
• Orizzonti organici e orizzonti minerali: caratteristiche e nomenclatura.
• Descrizione del profilo sul terreno.

Pedogenesi: processi e fattori

• Alterazione meccanica e chimica delle rocce.
• Processi generali di evoluzione del suolo.
• I processi fondamentali della pedogenesi.
• I fattori di evoluzione del suolo.

La classificazione e la cartografia dei suoli

La paleopedologia e micromorfologia dei suoli

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Tutte le slides utilizzate durante le lezioni e altro materiale didattico saranno disponibili su aul@web. In generale, gli appunti presi
durante le lezioni e il materiale su aul@web sono sufficienti per la preparazione dell'esame.
I libri sotto indicati sono suggeriti come testi di appoggio.

Introduzione alla materia:

• Cremaschi M. (2000). Manuale di Geoarcheologia. Editori Laterza, Roma-Bari. [capitolo “Pedologia”]

Testi in italiano:

1. Certini C. e Ugolini F.C. (2010). Basi di Pedologia. Edagricole, Milano (consigliato)
2. Giordano A. (1999). Pedologia. UTET, Torino.
3. McRae S.G. (1991). Pedologia Pratica. Zanichelli, Bologna