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INFERMIERISTICA NELLA GERIATRIA E NELLA SALUTE MENTALE

CODICE 68038
ANNO ACCADEMICO 2022/2023
CFU
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - CHIAVARI
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - SAVONA
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - LA SPEZIA
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - IMPERIA
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - GE GALLIERA
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - GE ASL 3
  • 2 cfu al 3° anno di 9276 INFERMIERISTICA(L/SNT1) - GE SAN MARTINO
    		•
    SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE MED/45
    LINGUA Italiano
    SEDE
  • CHIAVARI
  • SAVONA
  • LA SPEZIA
  • IMPERIA
  • GE GALLIERA
  • GE ASL 3
  • GE SAN MARTINO
    		•
    PERIODO 1° Semestre
    MODULI Questo insegnamento è un modulo di:
    MATERIALE DIDATTICO AULAWEB

    OBIETTIVI E CONTENUTI

    OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

    L'insegnamento si pone l'obiettivo di fornire conoscenze in merito alla rete dei servizi per l'anziano e ai bisogni assistenziali del paziente geriatrico e psichiatrico.

    Al termine dell'insegnamento, lo studente sarà in grado di:

    - descrivere interventi che forniscano idonee risposte ai bisogni dell’anziano in ospedale e a domicilio;

    - descrivere i predetti interventi sia svolti in collaborazione con gli altri operatori sanitari sia su delega;

    - descrivere le problematiche assistenziali della persona che necessita di interventi riabilitativi, nei diversi contesti, evidenziando il ruolo infermieristico;

    - individuare e descrivere, nell'ambito della relazione terapeutica operatore/paziente/famiglia, le modalità  relazionali appropriate e non appropriate (atteggiamenti corretti/non corretti) sia in situazione di urgenza sia in situazione di non urgenza.

     

     

    PREREQUISITI

    Conoscere i bisogni fondamentali della persona nei vari contesti socio-assistenziali ed educativi.

    MODALITA' DIDATTICHE

    Lezioni frontali: didattica interattiva e lavoro individuale sui casi

    PROGRAMMA/CONTENUTO

    • La rete dei servizi per l'anziano
    • Le competenze, le  responsabilità deontologiche e penali in riferimento all'utilizzo dei mezzi di contenzione
    • Le principali patologie psichiatriche e i relativi sintomi
    • Le condizioni ambientali entro le quali si possono originare “Crisi” e le situazioni di urgenza psichiatrica
    • Gli aspetti generali della relazione d'aiuto bloccanti o favorenti la comunicazione e la gestione del paziente violento/aggressivo
    • I bisogni assistenziali e gli interventi infermieristici da attuare nel disturbo di ansia
    • I bisogni assistenziali e gli interventi infermieristici da attuare con il paziente psicotico
    • I bisogni assistenziali e gli interventi infermieristici da attuare nel disturbo dell'umore
    • I bisogni assistenziali nelle fasi di crisi psicotica, di stabilizzazione e di presa in carico nella disabilità e cronicità del paziente psichiatrico
    • I bisogni assistenziali e i relativi interventi infermieristici nel paziente a rischio suicidario
    • I bisogni assistenziali nel paziente in Trattamento Sanitario Obbligatorio e nella contenzione meccanica del paziente
    • La metodologia di lavoro e  gli interventi  infermieristici attuati  nei servizi ospedalieri e territoriali del DSM
    • Gli aspetti medico legali, deontologici e di rischio clinico nell'assistenza infermieristica in salute mentale e psichiatria
    • L'assunzione controllata  dei farmaci antipsicotici ed il suo significato
    • Elementi di educazione terapeutica nell'assunzione controllata di psicofarmaci
    • L'“accoglienza” del Paziente nei vari ambiti del Dipartimento di Salute Mentale e delle Dipendenze ed il suo significato
    • La relazione terapeutica operatore/paziente/famiglia ed il suo significato
    • Le modalità relazionali (atteggiamenti corretti/non corretti) appropriate in situazione di urgenza e non.

    TESTI/BIBLIOGRAFIA

    “ Fondamenti di Infermieristica in salute mentale”Raucci, Staccapeli – Ed.Maggioli

    DOCENTI E COMMISSIONI

    Commissione d'esame

    MARIO AMORE

    GIOVANNI ARESCALDINO

    MARTINA BARIOLA

    MASSIMO BONA

    GIUSEPPE BORGONOVI

    PAOLO CAVAGNARO

    PIER FABRIZIO CERRO

    MASSIMO DELLA BONA

    MARCO ANDREA DEMARTINI

    LUCIO GHIO

    MARCO GHIOZZI

    ANGELA GIORGESCHI

    GIOVANNA LAGRAVINESE

    EMANUELA LANDINI

    MONICA LAVAGNA

    DANIELE MORETTI

    PAOLA MOSSA

    ARMANDO NAPOLITANO

    GIANFRANCO NUVOLI

    CAMILLA PRETE

    EMILIANA RATTO

    FRANCESCA RICCARDI

    GIOVANNA RIZZO

    ALESSANDRO ROBUTTI

    FLORIANA ROMANO

    GIUSEPPE GIOVANNI RUSSO

    LORENZO SAMPIETRO

    MARINELLA SANTACROCE

    ROBERTO SERGI

    PIERO STETTINI

    FRANCESCO VALLONE

    ANNAMARIA BAGNASCO (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

    ROBERTA CENTANARO (Presidente Supplente)

    LEZIONI

    Orari delle lezioni

    L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile su EasyAcademy.

    ESAMI

    MODALITA' D'ESAME

    L'esame si svolge nell'ambito dell'esame del corso integrato,di seguito descritto.

    L' esame sarà di tipo informatico e si svolgerà come segue risposta a quiz con risposta multipla su un caso clinico geriatrico e un caso clinico riguardante la salute mentale. Per accedere alla seconda parte è necessario superare (minimo 6 risposte su 10) entrambe le prove. Se il candidato non supera la prima prova non potrà accedere alla seconda.

    La seconda parte è caratterizzata da 4 serie di quiz a risposta multipla sulle seguenti discipline: psichiatria, psicologia, riabilitazione e geriatria. I test devono essere tutti sufficienti (almeno 6 risposte su 10), se non si supera una serie l'esame deve essere ripetuto integralmente.

    MODALITA' DI ACCERTAMENTO

    L'esame consente di verificare la capacità di applicare le conoscenze acquisite ad una situazione specifica descritta

    ALTRE INFORMAZIONI

    Si invitano caldamente gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi. 

    Gli studenti con DSA o con altri bisogni educativi speciali regolarmente certificati potranno concordare con il docente la modalità scritta o orale, contattando la docente almeno 10 giorni prima dell'esame. Potranno usufruire inoltre del 30% di tempo aggiuntivo.