PRESENTAZIONE

 L’insegnamento, a partire dalla evoluzione storica della riabilitazione, si propone di sviluppare nello studente la conoscenza della figura professionale del fisioterapista, del processo generale fisioterapico e riabilitativo secondo linee guida nazionali e internazionali, dal punto di vista sia degli aspetti clinico assistenziali specifici che di relazione con la persona

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

 La frequenza al corso e lo studio individuale  permetteranno allo studente di  acquisire le conoscenze  di base relative  alla valutazione imparando a riconoscere i diversi fattori che favoriscono e/o ostacolano l’osservazione in ambito riabilitativo sia in età evolutiva che nell’adulto; comprendere il modello epistemologico e la basi ermeneutiche  della riabilitazione. 

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali. Simulazioni teorico-pratiche/esercitazioni per un totale di 10 ore (1 CFU)

Si invitano caldamente gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare i docenti all’inizio del corso per concordare modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi

PROGRAMMA/CONTENUTO

Profilo e codice deontologico

Posizionamenti, trasferimenti, movimentazione e assistenza alla deambulazione

Presidi e ausili (Introduzione/propedeutica)

Strutture riabilitative e team riabilitativo

Diagnosi fisioterapica e valutazione, problem solving, cartella riabilitativa

Danni da immobilità

ICDH e ICF

Qualità dell’intervento, metodologia della ricerca , EBP, protocolli e linee guida . Esercizio terapeutico- definizione, indicazioni e principi applicativi - apprendimento motorio - La riabilitazione come apprendimento

Sviluppo Psico - Motorio:

Acquisizioni motorie e sensoriali del feto Le competenze neonatali Gli stati comportamentali Lo sviluppo motorio e cognitivo-relazionale del bambino nei primi 3 anni di vita Armonia, individualità e variabilità dello sviluppo psico-motorio. Gioco. Utilizzo delle attrezzature per la prima infanzia

TESTI/BIBLIOGRAFIA

 Materiale fornito dal docente

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

SUSANNA ACCOGLI (Presidente)

ALESSIA BARONE

ANDREA BIANCHI

LAURA BONZANO

EMMA CERIONI

LETIZIA DE MARCHI

LAURA FARAGUTI

FRANCESCA FARINA

ANDREA FUSCO

DANIELA GARAVENTA

ANTONINO MASSONE

GRETA NUNZIATI

FLORIANA ROMANO

LAURA ROSSI

DANIELA SPINA

ANDREA ZERILLI

ALESSANDRO ROBUTTI (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgeranno nel I semestre del 1° anno

Orari delle lezioni  : L'orario di tutti gli insegnamenti è consultabile aulaweb.unige.it

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è orale, Il voto verrà mediato con le valutazioni ottenute nelle altre discipline del C.I.

Saranno disponibili appelli di esame a partire dalla sessione estiva (giugno, luglio e settembre).

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Prevede almeno 2 domande poste dai docenti incaricati dell’insegnamento.

Sarà diretto a valutare un'appropriata conoscenza degli argomenti trattati nel modulo e

comunque su tutti quelli specificati nel programma

Gli studenti con DSA o con altri bisogni educativi speciali regolarmente certificati potranno concordare con il docente la modalità scritta o orale, contattando i docenti almeno 10 giorni prima dell'esame. Potranno usufruire inoltre del 30% di tempo aggiuntivo

ALTRE INFORMAZIONI

In caso di studente con DSA certificato, è necessario contattare il Docente Referente della Commissione DISABILITA’ e DSA per il DINOGMI: Prof. N. Girtler (nicolagirtler@unige.it  ) e valutato il singolo caso, invierà ai docenti le indicazioni necessarie sia per lo sviluppo delle lezioni sia la modalità di svolgimento dell’esame.

Il Corso Integrato è propedeutico all’esame di Tirocinio del I anno