PRESENTAZIONE

L'insegnamento ha durata annuale ed è articolato in 48 ore (8 CFU per SID) e 54 ore (9 CFU per SAP) in cui si affronterà lo studio dell'inglese di specialità (linguaggio politico) sia a livello teorico sia applicativo (analisi di testi).

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

The aim of the module is to introduce students to the study of the English language (phonology, morphology, syntax, vocabulary, semantics) as the expression of both a homogeneous culture and a lingua franca of international communication. At the end of the course students will be able to critically read and analyze texts, especially in the sphere of current affairs in order to discuss them with their peers

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento  mira alla comprensione non solo linguistica ma culturale dei contenuti proposti che permetta il loro utilizzo in relazione al percorso di studio prescelto al quale essi si legano grazie alla contestualizzazione dei  fenomeni linguistici nel mondo contemporaneo, con particolare attenzione al linguaggio politico e diplomatico. Attraverso la lingua si stimolerà la riflessione sulle realtà sociali e politiche delle diverse aree di studio per fornire gli strumenti di lettura del contesto internazionale a cui si riferiscono in un continuo confronto con la realtà italiana, europea ed extraeuropea.  Il livello di competenza raggiunto nella laurea triennale consentirà a fine modulo e superato l'esame di conoscere le principali caratteristiche del discorso politico e diplomatico in termini stilistici, retorici, lessicali e poter affrontare discussioni e dibattiti in lingua inglese su argomenti che implicano la conoscenza di un lessico di settore

Livello atteso in uscita  equivalente almeno al B2 del CEFR

PREREQUISITI

Test di ingresso gestito da Ateneo o certificazione di livello B1 tra quelle riconosciute dall'Ateneo

MODALITA' DIDATTICHE

Il modulo è di durata annuale e prevede lezioni frontali salvo diverse indicazioni dovute all'evoluzione della situazione sanitaria. Le esercitazioni linguistiche sono collegate al modulo principale e si concentrano sulla preparazione della parte scritta dell'esame.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L'insegnamento introduce studentesse e studenti al linguaggio della politica e della diplomazia  attraverso una parte teorico-metodologica seguita dall’analisi di testi. L'insegnamento sarà coadiuvato da esercitazioni linguistiche mirate al raggiungimento delle competenze linguistiche di livello B2.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

1) Partington A. & Taylor C. (2018), The Language of Persuasion in Politics: An Introduction, London & New York: Routledge.

Materiale caricato dal docente su Aulaweb

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

FRANCESCO PIERINI (Presidente)

ELENA BOSCHI

ANDREA CATANZARO (Supplente)

LARA PICCARDO (Supplente)

SARAH RUTH SHABABI (Supplente)

GABRIELLA SONNEWALD (Supplente)

MANUELE VECCHI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Metà Settembre 2024

Orari delle lezioni

LANGUAGE, CULTURE AND INSTITUTIONS OF ENGLISH-SPEAKING COUNTRIES I

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Prova scritta: test basato sulle esercitazioni svolte dall'assistente linguistico

Prova orale: colloquio sulle caratteristiche del discorso politico con analisi testuale di brani svolti a lezione

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Le modalità di accertamento terranno conto del risultato conseguito alla prova scritta e al colloquio. La valutazione si baserà sulla tradizionale scala di voti da 18 a 30 e lode.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Il docente comunica con studentesse e studenti attraverso le piattaforme disponibili, Aulaweb e Teams.

Il codice Teams è riservato solo  agli studenti  dei corsi di studio che prevedono la possibilità di frequentare le lezioni online e sarà fornito a inizio corsi

Si consigliano coloro in possesso di certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia il referente Prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it), sia il docente, all'inizio del corso, per concordare modalità didattiche e di esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.