PRESENTAZIONE

L’insegnamento si propone di far acquisire conoscenze e competenze nelle abilità previste dal QCER per le lingue per i livelli A1 - A2.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Acquisizione delle basi fondamentali della lingua al fine di poter comunicare nelle situazioni della vita quotidiana e comprendere globalmente messaggi scritti e orali.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento gli/le studenti/esse dovranno dimostrare di:

• Aver acquisito competenze linguistiche e comunicative di base della lingua spagnola.
• Conoscere e saper applicare i contenuti morfosintattici e lessicali affrontati durante il corso.
• Comunicare nelle situazioni della vita quotidiana.
• Comprendere globalmente messaggi scritti e orali.
• Saper autovalutarsi in termini di quanto richiesto dal QCER.

PREREQUISITI

Non ci sono prerequisiti.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni frontali e partecipate si svolgono con l’ausilio di strumenti multimediali come diapositive, audio, brevi filmati, brevi testi, materiali online ed esercizi di autovalutazione.

Le slide e i materiali utilizzati a lezione saranno disponibili su Aulaweb.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Dal punto di vista dei contenuti, si fa riferimento a quanto previsto dai descrittori dei livelli A1 e A2 del QCER delle lingue, con particolare attenzione all’acquisizione di competenze e abilità utili ai fini lavorativi.

Modulo 1: capitoli A1, A2, A3.

Modulo 2: capitoli B1, B2, B3 (C1).

TEMAS GRAMATICALES

·     El abecedario. Diágrafos. Grupos consonánticos. Pronunciación. Pronombres personales.

·     Artículos determinados e indeterminados. Artículos que inician con ‘a’ o ‘ha’. ‘ha’. 

·     Contracciones (al, del). Los números: cardinales y ordinales.

·     Formación del plural. Formación del femenino.

·     Nombres y adjetivos: concordancia de género y número.

·     Gentilicios. Regulares e irregulares. Concordancia. La hora.

·     Verbos regulares e irregulares (presente de indicativo): diptongación y alternancia vocálica.

·     Estar / hay: usos y diferencias.

·     Adjetivos y pronombres posesivos.

·     Pronombres complemento directo e indirecto.

·     Ser /estar: usos y diferencias con adjetivos y adverbios.

·     Estar + gerundio, ir a + infinitivo: usos y diferencias.

·     Pronombres reflexivos. Verbos reflexivos.

·     Conjunciones: y (e), o (u), ni, pero, sino, sin embargo.

·     Cuantificadores muy/mucho, demasiado, poco, bastante: usos.

·     Verbos de movimiento: ir/venir; llevar/traer; pedir/preguntar; quedar/quedarse: usos.

·     Verbo gustar y similares: usos.

·     Pretérito imperfecto de indicativo: usos. usos. 

·     Participio pasado: usos.

·     Pretérito perfecto compuesto de indicativo: formación y usos.

·     Adverbios de tiempo: usos.

·     Ubicadores: usos.

·     Preposiciones: a, en, de, por, para.

FUNCIONES COMUNICATIVAS                                                                          

·     Presentarse. Dar y pedir información personal. Deletrear. Saludar, despedirse: formal e informal.

·     Preguntar y dar la dirección, el número de teléfono, la hora.

·     Ubicación de objetos. Describir la vivienda y sus habitaciones.

·     Expresar acciones habituales y la frecuencia.

·     Describirse a sí mismo/a. Describir a una persona.

·     Expresar relaciones familiares y hablar de los miembros de la familia.

·     Ofrecer ayuda. Aceptar o rechazar ayuda.

·     Comprar: pedir un producto y preguntar por sus características y precio.

·     Expresar gustos y preferencias. Mostrar acuerdo y desacuerdo en los gustos.

·     Expresar estados físicos y anímicos.

·     Preguntar por la salud y hablar de ella.

·     Describir situaciones/acciones en pasado (pretérito imperfecto de indicativo).

·     Expresar acciones en pasado (pretérito perfecto compuesto de indicativo). 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Calvi, Maria Vittoria (2020). ¡Enhorabuena! Curso de español para italófonos. Milano, Zanichelli.

Altri testi e materiali indicati durante il corso verranno resi disponibili su Aulaweb.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ALICE PAGANO (Presidente)

MARA MORELLI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si svolgono durante il primo semestre 2024/25.

Orari delle lezioni

LINGUA SPAGNOLA (BASE)

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame consiste in una prova orale basata sui contenuti del corso.

Modalità di valutazione comune per frequentanti e non frequentanti:

Esame orale finale per verificare l’effettiva acquisizione dei contenuti di livello A2 del QCER delle lingue.

L’esame si struttura in questo modo:

-Lettura di un brano tratto del libro di testo in bibliografia (per verificare la fonetica e la prosodia).

-Breve riassunto del brano letto (per verificare le competenze linguistiche e comunicative).

-Regole ed esercizi di cloze text (per accertare la parte grammaticale).

Per i non frequentanti verrà concordata con la docente la creazione di una breve presentazione Power Point in spagnolo di un tema a scelta.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova orale è volta ad accertare la capacità delle/gli studentesse/i di saper leggere e comprendere un breve brano e di aver acquisito competenze linguistiche e comunicative di base della lingua spagnola.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Tutte le informazioni e i materiali relativi a questo corso sono pubblicati esclusivamente in Aulaweb.