PRESENTAZIONE

L'insegnamento prepara ad arrivare a un livello di conoscenza e comprensione della lingua inglese equivalente al livello B2 del quadro europeo.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento prepara ad arrivare a un livello di conoscenza e comprensione della lingua inglese equivalente al livello B2.1 del quadro europeo.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L'insegnamento prepara ad arrivare a un livello di conoscenza e comprensione della lingua inglese equivalente al livello B2 del quadro europeo.

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di

• comprendere le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche.
• esprimersi con una certa scioltezza e spontaneità, che rende possible un'interazione regolare con parlanti nativi senza sforzo per entrambe le parti.
• produrre un testo chiaro e dettagliato su un'ampia gamma di argomenti e esprimere un'opinione su un argomento d'attualità, fornendo i vantaggi e gli svantaggi

Le attività didattiche promuovono lo sviluppo delle seguenti competenze trasversali: Competenza alfabetica funzionale, Competenza sociale, Competenza personale, Capacità di imparare a imparare

PREREQUISITI

Essendo un insegnamento magistrale, lo studente deve avere acquisito, durante il percorso triennale, un livello B1 di Inglese secondo i parametri del Quadro Comune Europeo di Riferimento.

MODALITA' DIDATTICHE

L'insegnamento si compone di lezioni frontali, per un totale di 72 ore, che correspondono a 6 CFU. La frequenza a lezioni è obbligatoria, come da Regolamento didattico. Le lezioni sono tenute interamente in lingua inglese con l'obiettivo di sviluppare le capacità di lettura, ascolto, conversazione e scrittura. Prevedono esercitazioni pratiche, attività comunicative e di problem solving attraverso l'apprendimento collaborativo: lavoro di gruppo/coppia. Le lezioni sono supportate dal uso delle tecnologie multimediali e le risorse online. Il materiale didattico è disponibile su Microsoft Teams e/o Aulaweb. Si consiglia agli studenti di portare in aula un computer portatile o un tablet.

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Ascolto: attività di ascolto per sviluppare la capacità di comprendere discorsi di varia lunghezza e accento utilizzando un'ampia gamma di materiali parlati, come notiziari, presentazioni e conversazioni quotidiane.
• Lettura: attività di lettura per sviluppare la capacità di comprendere diverse tipologie di brani tratti da libri, riviste e giornali e per individuarne i punti salienti, i dettagli e la struttura del testo. Uso dell'inglese: esercizi per sviluppare la grammatica e la competenza lessicale.
• Conversazione: attività comunicative per sviluppare il grado di scioltezza e spontaneità che rende del tutto possibile un'interazione regolare con parlanti nativi senza sforzo per entrambe le parti e partecipare attivamente a discussioni su argomenti familiari fornendo e sostenendo opinioni.
• Scrittura: attività di scrittura per sviluppare la capacità di scrivere testi chiari e ben strutturati che esprimano analiticamente punti di vista e argomentazioni complesse (offrendo vantaggi e svantaggi delle diverse opzioni) in uno stile appropriato.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Grammar and Vocabulary for FIRST (and First for Schools) di Barbara Thomas, Louise Hashemi, Laura Mathews - Cambridge University Press 2015

First Trainer (2nd edition) di Peter May - Cambridge University Press 2015

Su richiesta di studenti lavoratori o studenti con DSA, viene fornito materiale integrativo per soddisfare le loro specifiche esigenze.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni d'insegnamento inizieranno in concomitanza con l'inizio del 1° semestre del Cds Scienze Chimiche. Le lezioni si svolgeranno nel 1° e 2° semestre. Il calendario delle lezioni sarà consultabile al seguente link: https://easyacademy.unige.it/portalestudenti/

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame consiste di una prova scritta a livello B2. L'esame scritto è superato se lo studente ha ottenuto un voto complessivo pari o superiore al 60% e verrà assegnato un'idoneità.

• Ascolto: (4 sezioni, 30 domande) test di comprensione con domande a scelta multipla, frasi in gap da completare e abbinamenti multipli (40 minuti)
• Lettura e uso dell'inglese: (7 sezioni, 52 domande) esercizi di grammatica e vocabolario con domande a scelta multipla, frasi con spazi vuoti da completare e trasformazioni di parole e frasi. Comprensione della lettura con domande a scelta multipla e corrispondenza multipla. (1 ora 15 minuti)
• Scrittura: (1 sezione) un tema di 140-190 parole su un'ampia gamma di argomenti che esprime un'opinione su un argomento di attualità, fornendo vantaggi e svantaggi di diverse opzioni in uno stile appropriato. (45 minuti)

Saranno disponibili 3 appelli di esame per la sessione invernale (fine gennaio- febbraio) e 4 appelli per la sessione
estiva (giugno, luglio e settembre). Non verranno concessi appelli straordinari al di fuori dei periodi indicati nel
regolamento del Corso di studio, fatta eccezione per gli studenti fuori corso.

Per gli studenti con disabilità o con DSA si rimanda alla sezione Altre Informazioni.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova scritta permetterà di verificare la capacità di comprendere gli argomenti chiave di un testo complesso su questioni concrete e astratte, comprese le discussioni tecniche. L'esame valuterà se lo studente ha acquisito le competenze grammaticali e lessicali di livello B2 e se è in grado di applicarle nella produzione di un testo chiaro e dettagliato su argomenti di ampia attualità.

ALTRE INFORMAZIONI

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell'apprendimento (DSA) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo, come indicato sul sito federato al link: SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI 11430 | Studenti con disabilità e/o DSA | UniGe | Università di Genova | Corsi di Studio UniGe

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame occorre inviare una e-mail al/alla docente con cui si sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia il docente Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (sergio.didomizio@unige.it) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail occorre specificare:

•            la denominazione dell’insegnamento

•            la data dell'appello

•            il cognome, nome e numero di matricola dello studente

•            gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Il/la referente confermerà al/alla docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con il/la docente. Il/la docente risponderà comunicando se sia possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.

Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell’appello al fine di consentire al/alla docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l’esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio) se l’invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.

Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il documento: Linee guida per la richiesta di servizi, di strumenti compensativi e/o di misure dispensative e di ausili specifici