PRESENTAZIONE

L'insegnamento approfondisce alcuni temi di logica classica, introduce le logiche modali, e discute alcuni temi di logiche non-classiche. L'obiettivo del corso è di avvicinare a temi di ricerca all'intersezione tra logica matematica e logica filosofica, rappresentazione della conoscenza, ontologia formale, o intelligenza artificiale. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Introdurre alcuni temi avanzati di logica, con particolare attenzione alle relazioni che sussistono con problemi inerenti varie discipline filosofiche, quali semantica, ontologia e metafisica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi dell'insegnamento sono:

• Consolidare le competenze di logica classica apprese durante il corso di studio triennale.
• Approfondire i calcoli logici: calcoli assiomatici, deduzione naturale oppure calcolo dei sequenti.
• Approfondire la semantica della logica dei predicati del primo ordine, la nozione di teoria e la nozione di modello del primo ordine, familiarizzare con alcuni esempi di teorie formali; 
• Approfondire le nozioni chiave delle logiche modali (sistemi normali, semantica di Kripke, teoria della corrispondenza, limiti della semantica di Kripke).
• Avvicinarsi ad alcuni temi di ricerca approfondendo sistemi logici usati in logica filosofica, rappresentazione della conoscenza, ontologia, semantica formale o in intelligenza artificiale. 

Al termine dell'insegnamento, si dovrà essere in grado di:

• Comprendere gli aspetti tecnici della logica proposizionale e dei predicati. 
• Comprendere e applicare gli strumenti messi a disposizione dei calcoli logici visti.
• Comprendere i teoremi di correttezza e completezza relativi ai calcoli logici visti.
• Comprendere gli aspetti essenziali di alcune logiche non-classiche.
• Comprendere e utilizzare i concetti chiave della logica modale.
• Saper approfondire alcuni testi più recenti in logica filosofica, rappresetnazione della conoscenza, ontologia formale, semantica formale, o intelligenza artificiale.
• Acquisire una maggiore capacità di gestire le proprie interazioni sociali con atteggiamento collaborativo, comunicazione costruttiva e capacità dialogica.
• Pianificare creativamente gli approcci all risoluzione dei problemi proposti.
• Dimostrare autonomia di lavoro, capacità di gestire la letteratura primaria, capacità argomentativa e attitudine collaborativa, di coordinamento e negoziazione.

PREREQUISITI

L'insegnamento è pensato come un approfondimento dell'insegnamento di logica del corso triennale in filosofia. 

Si daranno quindi già per acquisite la conoscenza della logica classica proposizionale e della logica dei predicati del primo ordine.

Il corso è pertanto consigliato solo agli studenti che possiedono già tali conoscenze. 

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni si terranno auspicabilmente in presenza. Chi non frequenta è tenuto a contattare il docente per decidere il programma d'esame e per accedere a materiali didattici aggiuntivi. 

L'insegnamento consiste di due parti. 

La prima parte dell'insegnamento prevede lezioni frontali tenute dal docente e momenti di esercitazioni individuali e in gruppo supervisionati dal docente e discussioni in aula sui problemi visti.

La seconda parte dell'insegnamento prevede lo sviluppo di un progetto su un tema specifico, individualmente o in gruppo, e la presentazione e la discussione in aula dei risultati conseguiti.

Durante il corso, compatibilmente con le risorse e i tempi disponibili, potrebbero essere invitati esperti esterni a tenere seminari su temi specifici.

Occorre iscriversi ad Aulaweb, dove saranno caricati materiali utili per il corso.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L'insegnamento si divide in due parti:

1) approfondimenti di logica proposizionale e dei predicati, calcoli logici, introduzione alla logica modale, introduzione e discussione di temi di logiche non-classiche;

2) presentazione di sistemi logici per avvicinarsi ad alcuni temi di ricerca logica in ambito di logica filosofica, rappresentazione della conoscenza, semantica formale, ontologia formale, o intelligenza artificale. 

Prima parte:

• Calcoli assiomatici e teoremi di correttezza e completezza;
• Teorie e modelli del primo ordine.
• Deduzione naturale e calcoli dei sequenti.
• Temi di logiche non-classiche.
• Introduzione alle logiche modali. 
• Semantica di Kripke e teoria della corrispondenza.
• Sistemi di logica modale: logiche aletiche, deontiche, epistemiche, agentive. 
• Limiti della semantica di Kripke. 

Seconda parte:

• Presentazione a carattere seminariale di alcuni articoli per avvicinarsi ai temi di ricerca recenti. 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

I materiali necessari saranno forniti e resi disponibili su aula web: dispense, slides, articoli di approfondimento.

In alternativa al materiale relativo alla prima parte, o per approfondimenti:

Per la parte di logica proposizionale e dei predicati e per i calcoli logici assiomatici:

• E. Mendelson. Introduzione alla logica matematica. Bollati Boringhieri. (capitolo 1 e 2 fino a 2.6).

Oppure:

• D. Palladino. Logica e teorie formalizzate, Carocci, (Capitoli 1  e 2).

Per la parte di introduzione alla logica modale:

• ​B. Chellas, Modal Logic: An Introduction, Cambridge: Cambridge University Press.

oppure

•  Frixione M., Iaquinto S., Vignolo M., Introduzione alle logiche modali, Laterza.

Per la seconda parte seminariale del corso:

 Un articolo da approfondire tra quelli che verranno decisi a lezione e resi disponibili su Aulaweb.

Per chi NON frequenta: 

oltre ai testi elencati sopra, occorre concordare il programma e il tema di approfondimento con il docente.

L'elenco dei testi potrebbe subire modifiche e quindi è consigliabile, prima dell'acquisto o del prestito, di attendere l'avvio delle lezioni e la
presentazione del programma da parte del docente.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

DANIELE PORELLO (Presidente)

MARCELLO FRIXIONE

MARIA CRISTINA AMORETTI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

1 ottobre 2024

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame consiste di due momenti:

1. Approfondimento individuale o in gruppo (presentazione, progetto, o tesina) che sarà presentato e discusso in classe. Le modalità e i tempi della presentazione, del progetto o della tesina saranno concordate a lezione. L'approfondimento consiste di un tema scelto tra un numero di possibilità discusse a lezione. 

2. Esame orale sul contenuto della prima parte dell'insegnamento. 

Il corso prevede una importante componente pratica e interattiva, è quindi fortemente consigliata la presenza. 

Per i non frequentanti, occorre contattare per tempo il docente per decidere il programma e il tema di approfondimento.

La preiscrizione all’esame è obbligatoria e deve essere effettuata almeno una settimana prima dell’appello prescelto.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

•  L'approfondimento (presentazione, progetto, o tesina)(15 punti su 30) valuta la capacità di comprendere, sintetizzare ed esporre un testo o un problema di logica più avanzato, di lavorare in gruppo su un problema oppure di lavorare autonomamente. 
•  L’esame orale (15 punti su 30) valuta la capacità di comprendere, ritenere, spiegare ed applicare concetti visti nella prima parte del programma, di ragionare logicamente, e di interagire razionalmente.

Il corso prevede una importante componente pratica e interattiva, è quindi fortemente consigliata la presenza. 

Per i non frequentanti, occorre contattare per tempo il docente per decidere il programma e selezionare il tema di approfondimento.

In entrambi i casi, ai fini della valutazione saranno presi in considerazione

• l'uso corretto del lessico tecnico,
• la qualità dell'esposizione,
• la capacità di utilizzare gli strumenti introdotti della logica matematica,
• la capacità di ragionamento critico e argomentativo,
• la capacità di approfondire autonomamente un tema di logica scelto. 
• l'approccio creativo alla soluzione di problemi.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Coloro che non frequentano le lezioni sono tenuti a mettersi in contatto con il docente per concordare il programma, le modalità di esame, e gli approfondimenti richiesti.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA) che richiedono adattamenti in sede d'esame:

Occorre seguire la procedura indicata nella guida seguente:

https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame occorre inviare una e-mail al/alla docente con cui si sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia il docente Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (elisabetta.colagrossi@unige.it).