PRESENTAZIONE

Il corso si propone di indagare, sotto il profilo storico e teorico, l'opinione pubblica, il suo sviluppo e le sue metamorfosi in età moderna e contemporanea.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso prevede l’analisi, sotto il profilo storico e teorico, del concetto di opinione pubblica. Dalle prime riflessioni sulla libertà d’espressione e la sua centralità per le democrazie, sino alla nascita della propaganda e i dilemmi contemporanei legati all’avvento dei social media e della post-verità, verranno forniti agli studenti gli strumenti intellettuali per orientarsi tra i paradigmi che tentano di studiare scientificamente l’opinione pubblica e i pericoli connessi alla sua manipolazione.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi:

- Definire i confini concettuali e il contesto storico-istituzionale della disciplina

- Illustrare i principali temi della storia dell'opinione pubblica attraverso percorsi specifici

- Introdurre alla conoscenza e alla lettura diretta dei classici della materia

- Fornire gli strumenti adeguati per consentire agli studenti di orientarsi nel dibattito contemporaneo

Risultati:

- Conoscenza, comprensione e contestualizzazione dei testi

- Esposizione ordinata e argomentata delle tematiche

- Capacità di identificare le radici storiche e concettuali del dibattito contemporaneo su pubblica opinione e new media

PREREQUISITI

- Conoscenza di base della dimensione comunicativa

- Interesse per i fenomeni politici e culturali

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali, in presenza, con ampia partecipazione degli studenti alla discussione in classe dei temi in programma. Coinvolgimento diretto degli studenti nelle attività dell'insegnamento, anche tramite la piattaforma Aulaweb. La frequenza è fortemente consigliata. Saranno considerati frequentanti gli studenti che parteciperanno direttamente alle lezioni.

PROGRAMMA/CONTENUTO

"Sleepwalking towards dictatorship". Il sonnambulismo dell'opinione pubblica dalla propaganda "analogica" alla rivoluzione digitale

Di fronte agli eventi maggiormente significativi dell’ultimo decennio – Brexit; elezione di Donald Trump; pandemia da Covid-19; invasione russa dell’Ucraina; accelerazione del climate change – l’opinione pubblica ha mostrato tutte le sue fragilità. Costantemente sottoposta a un bombardamento di stimoli, spesso di non facile decodifica, la sua manipolazione è diventata una costante, che minaccia di venire ulteriormente affinata grazie all’impetuoso sviluppo della IA generativa. Ma, in un simile contesto, ha ancora senso parlare di “opinione pubblica”? Ce lo chiederemo analizzando la sua evoluzione, quale concetto teorico e forza sociale, dall'età moderna sino alla piena contemporaneità. L’attenzione si concentrerà sulla nascita e lo sviluppo dei primi approcci analitici e delle tecniche classiche di propaganda, sulle conseguenti metamorfosi nella comunicazione pubblica, sulle radici della post-verità e, infine, sui dilemmi suscitati dal possibile utilizzo dei tool digitali a fini di disorientamento dei cittadini e destabilizzazione delle democrazie – con particolare focus sui dibattiti relativi all’impatto del web 2.0 e dei social, alla disinformazione ambientale e alla e-democracy.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti frequentanti

Due testi a scelta fra i seguenti:

- V. Bassan, Riavviare il sistema. Come abbiamo rotto internet e perché tocca a noi riaggiustarla, Milano, Chiarelettere, 2024 (tranne le pp. 158-185);

- E. L. Bernays, Propaganda. L’arte di manipolare l'opinione pubblica, Milano, Shake Edizioni, 2020;

- L. Giugni, La rete non ci salverà. Perché la rivoluzione digitale è sessista, Milano, Longanesi, 2022 (limitatamente alle pp. 11-219);

- M. Mann, La nuova guerra del clima, Milano, Edizioni Ambiente, 2021 (limitatamente alle pp. 11-110 e 201-294);

- L. McIntyre, Disinformazione. Combattere per la verità e proteggere la democrazia, Torino, UTET, 2024 (da integrare, data la brevità del testo, con due articoli scelti tra quelli caricati dal docente su Aulaweb);

- M. F. Ottaviani, Brigate russe. La guerra occulta del Cremlino contro l'Occidente, Milano, Bompiani, 2023 (limitatamente alle pp. 7-13, 49-141 e 169-251).

Bibliografia per gli studenti non frequentanti

Tre testi a scelta fra i seguenti:

- V. Bassan, Riavviare il sistema. Come abbiamo rotto internet e perché tocca a noi riaggiustarla, Milano, Chiarelettere, 2024 (tranne le pp. 158-185);

- E. L. Bernays, Propaganda. L’arte di manipolare l'opinione pubblica, Milano, Shake Edizioni, 2020;

- L. Giugni, La rete non ci salverà. Perché la rivoluzione digitale è sessista, Milano, Longanesi, 2022 (limitatamente alle pp. 11-219);

- M. Mann, La nuova guerra del clima, Milano, Edizioni Ambiente, 2021 (limitatamente alle pp. 11-110 e 201-294);

- L. McIntyre, Disinformazione. Combattere per la verità e proteggere la democrazia, Torino, UTET, 2024 (da integrare, data la brevità del testo, con due articoli scelti tra quelli caricati dal docente su Aulaweb);

- M. F. Ottaviani, Brigate russe. La guerra occulta del Cremlino contro l'Occidente, Milano, Bompiani, 2023 (limitatamente alle pp. 7-13, 49-141 e 169-251).

L'elenco dei testi potrebbe subire modifiche e quindi è consigliabile, prima dell'acquisto o del prestito, attendere l'avvio delle lezioni e la presentazione del programma da parte del docente.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ALBERTO GIORDANO (Presidente)

MIRELLA AGNESE PASINI

ANDREA CATANZARO (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

23 settembre 2024.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame orale con quesiti vertenti sui temi delineati nel programma.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame orale mira ad accertare la conoscenza e la comprensione dei testi studiati, le qualità espositive ed argomentative e la capacità di orientarsi nel dibattito contemporaneo sulle metamorfosi dell'opinione pubblica.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Tutti gli studenti devono iscriversi alla pagina Aulaweb del corso. La partecipazione alle lezioni è vivamente consigliata. Gli studenti impossibilitati a frequentare continuativamente sono tenuti a mettersi in contatto col docente, presentandosi nell'orario di ricevimento o scrivendo una mail ad alberto.giordano@edu.unige.it.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA):

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione "Studenti". La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell'Ateneo
(https://rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111).

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame, occorre inviare una e-mail al docente con cui si sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia la docente Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (elisabetta.colagrossi@unige.it) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail
occorre specificare:

la denominazione dell'insegnamento
la data dell'appello
il cognome, nome e numero di matricola dello studente
gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

La referente confermerà al docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con il docente. Il docente risponderà comunicando se è possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.

Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell'appello al fine di consentire al docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l'esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio), se l'invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.

Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il documento:
https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf