PRESENTAZIONE

Incontro tra psichiatria, antropologia e sociologia nel leggere le varie modalità con cui si declina  la sofferenza psicologica

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Conoscere ruolo e significato dei fattori culturali nella genesi e nella manifestazione delle malattie mentali e la loro partecipazione nello sviluppo dei processi terapeutici. Acquisire competenze riabilitative specifiche per la prevenzione ed il recupero funzionale in contesti multietnici, tenendo conto delle differenze culturali e della storia personale e collettiva nell'utilizzo di metodologie, acquisire tecniche e approcci relazionali appropriati. Acquisire nozioni generali sulla fenomenologia dell'invecchiamento nei suoi aspetti individuali e sociali e sulle principali patologie caratteristiche dell'anziano. Acquisire conoscenze e competenze sulle specifiche possibilità progettuali riabilitative individuali e/o di gruppo e abilità operative nei diversi contesti in relazione alle ripercussioni del disturbo psicogeriatrico sull'individuo, sulla famiglia e sulla società.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di considerare come la cultura sia determinante per ciò che concerne salute, malattia e dispositivi di cura e potrà applicare tali concetti nell'incontro e nella costruzione della relazione terapeutica con l'Altro. Potrà valutare criticamente gli elementi culturali e i determinanti della salute presenti in modo diverso in ogni individuo, al fine di applicare tali concetti nel progettare un adeguato progetto riabilitativo per il singolo paziente. Riuscirà a confrontare diverse culture nell'approccio alla malattia, per permettere una visione critica del sapere medico-terapeutico riguardo alla malattia mentale. Potrà riconoscere le principali sindromi culturalmente mediate secondo la nosografia attuale. Saprà tener conto di come i fenomeni di mobilità umana possono rappresentare fattori di rischio per la salute mentale di persone con background migratorio, potendo quindi tenerne conto- congiuntamente con gli elementi culturali- nell'approccio con l'Altro.

MODALITA' DIDATTICHE

lezioni frontali 

Studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) documentati o con esigenze particolari dovranno contattare il/i docente/i e il rappresentante DSA dedicato nel Dipartimento prima dell'inizio delle lezioni, per concordare e organizzare i metodi di insegnamento specifici e garantire il corretto raggiungimento degli obiettivi e dei risultati di apprendimento.
 

PROGRAMMA/CONTENUTO

Sviluppo del pensiero etnopsichiatrico;Concetto di cultura; Sistemi medici tradizionali;Psicologia culturale; Determinanti di Salute; Psicologia delle migrazioni; Nosografia patologie a espressione culturale secondo i moderni sistemi di classificazione; Fenomeni di mobilità umana (F.M.U.); Dispositivi di cura basati su approccio etnopsichiatrico.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Beneduce R., Breve dizionario di etnopsichiatria. Roma: Carocci editore, 2008.

Coppo P., Etnopsichiatria- un manuale per capire, un saggio per riflettere. Milano: Il Saggiatore,1996.

Coppo P., Tra psiche e culture- elementi di etnopsichiatria, Torino: Bollati Borlinghieri editore, 2003.

Ernesto De Martino, "La terra del rimorso", NET ed., Milano, 2002

Fanon F., I dannati della terra, Piccola Biblioteca Einaudi, Torino, 1967.

Nathan T, Stengers I, "Medici e stregono", Bollati Boringhieri, Torino, 1996

Sayad A., La doppia assenza- dalle illusioni dell’emigrato alla sofferenza dell’immigrato. Milano: Raffaele Cortina editore, 2002.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

I Semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame sarà orale

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'accertamento dell'acquisizione delle competenze etnopsichiatriche verrà effettuata esclusivamente tramite esame orale con domande a risposta aperta