PRESENTAZIONE

Il corso si apre con un'introduzione alla logica dell'indagine scientifica, seguita da una presentazione delle caratteristiche della ricerca sociale attraverso un confronto fra i diversi approcci. Verranno poi approfondite le principali tecniche d'indagine (questionario, osservazione partecipante, interviste semi-strutturate e focus group), la ricerca digitale nel suo complesso. Le nozioni metodologiche proprie di ciascun tipo di ricerca verranno introdotte attraverso l’illustrazione di specifici esempi di ricerca tratti dai testi d'esame.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di offrire le conoscenze di base sulle principali tecniche quantitative e qualitative per la raccolta dei dati, con particolare riferimento alla costruzione e alla somministrazione dei questionari, alla conduzione di interviste individuali e di gruppo, ai principi dell’osservazione etnografica, all’analisi di contenuto.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Il corso ha l’obiettivo di introdurre gli studenti alla metodologia della ricerca sociale, fornendo una prima dotazione di concetti e strumenti utili alla progettazione, alla raccolta e all’analisi dei dati. In linea con gli obiettivi formativi più generali del  Corso di studio, tale dotazione teorico-concettuale e operativa è progettata in particolare in vista della sua applicazione. Nel corso delle lezioni saranno forniti numerosi esempi di casi concreti di ricerca per consentire agli studenti di acquisire le competenze pratiche per applicare le conoscenze teorico-metodologiche.

Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia il referente Prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it), sia il docente, all’inizio del corso, per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.
Si rinvia alla pagina del sito Unige che reca le informazioni del caso: https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilità-informazioni-utili

PREREQUISITI

E' consigliato avere qualche base di sociologia.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali.

Non prevedo un programma differenziato per i non frequentanti; tuttavia consiglio caldamente la frequenza, soprattutto in presenza.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso si articola in diversi moduli didattici: 1. Cosa significa "fare" ricerca scientifica. 2. Progettazione del disegno della ricerca e della base empirica:  strategie di indagine scientifico-sociale e tipologia dei disegni di ricerca; tratti distintivi dei diversi approcci alla ricerca. 3. La progettazione della base empirica.  Approccio etnografico; Approccio ermeneutico-discorsivo; Approccio biografico; La costruzione del dato nella survey; La progettazione del questionario;  L’uso delle scale nella rilevazione degli atteggiamenti. Cenni alle strategie di campionamento e all'analisi dei dati 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il programma d'esame verrà comunicato su Aulaweb una settimana prima dell'inizio dell'insegnamento.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

PAOLO PARRA SAIANI (Presidente)

AGOSTINO MASSA

LORENZO BARBANERA (Presidente Supplente)

MATTEO BARRELLA (Supplente)

FEDERICA CAGNOLI (Supplente)

CECILIA CAPOZZI (Supplente)

NICCOLO' MORELLI (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni iniziano il 18 febbraio con i seguenti orari: mercoledì 12:00-14:00 (aula 17); giovedì 8:00-10:00 (aula 5)

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si svolge in modalità orale.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Students with a certified Specific Learning Disorder (SLD), a disability, or other special educational needs are encouraged to contact both the departmental contact person, Prof. Aristide Canepa (aristide.canepa@unige.it), and the course instructor at the beginning of the course, in order to agree on teaching and assessment arrangements that - while respecting the course learning objectives - take individual learning needs into account and provide appropriate compensatory tools.

For further information, please refer to the University of Genoa page: https://unige.it/disabilita-dsa/studenti-disabilità-informazioni-utili