PRESENTAZIONE

La materia trattata nella prima parte del presente insegnamento concerne lo sviluppo e l'applicazione di metodi matematici per l'analisi, la modellistica, l'identificazione e la simulazione, anche con metodi numerici, di processi chimico-fisici di fondamentale importanza per gli impianti dell’industria di trasformazione. Nella seconda parte, vengono fornite nozioni riguardanti la gestione economica di tali processi, ad integrazione e completamento dei concetti trasmessi nella prima parte. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di fornire nozioni riguardanti la Teoria della Statistica, la Statistica Inferenziale, la Teoria della Stima e i metodi numerici nell’Ingegneria Chimica con l’obiettivo di trasmettere competenze relative all’analisi dei dati, alla modellizzazione dei processi chimici e all’ottimizzazione della produzione industriale chimica.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

La frequenza e la partecipazione alle attività formative proposte permetteranno allo studente di:

• conoscere i fondamenti della teoria dello sviluppo dei processi chimici;
• comprendere i fondamenti logici su cui si basa un modello previsionale;
• fornire esempi di applicazione della modellistica ai processi chimico-fisici della produzione industriale;
• identificare e stimare i principali parametri caratterizzanti la cinetica di un processo chimico;
• sviluppare programmi di simulazione di processo con modelli deterministici o statistici (Monte Carlo);
• scegliere l’algoritmo più opportuno per la risoluzione di un problema di ottimizzazione industriale;
• applicare i criteri di discretizzazione numerica ad un modello contenente equazioni differenziali;
• interpretare le informazioni economico-finanziarie di un’impresa;
• comparare progetti di investimento;
• monitorare e gestire lo svolgimento di progetti industriali.

PREREQUISITI

Sono richieste conoscenze base di matematica, chimica e fisica.

MODALITA' DIDATTICHE

Il modulo prevede lezioni frontali in aula ed esercitazioni svolte dal docente.

Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità  o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all' inizio del corso per concordare le modalità  didattiche e dell'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità  di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Nozioni di teoria della statistica applicata e di statistica inferenziale.

Test delle ipotesi su media e varianza di una popolazione di dati.

Teoria della stima e metodi di regressione. Applicazione alla reattoristica chimica.

Ottimizzazione di processo. Criteri di ottimizzazione dinamica.

Metodi numerici per la risoluzione di equazioni algebriche e differenziali ordinarie.

Aspetti economici dei processi produttivi nell'ingegneria chimica. Il sistema impresa: struttura giuridica ed assetto tecnico-organizzativo.

Teoria degli investimenti e valutazione della profittabilità di un progetto. Fasi di progettazione di un progetto/impianto.

Gestione dei progetti. Tecniche di monitoraggio dei risultati e del budget.
 

TESTI/BIBLIOGRAFIA

G. Vicario, R. Levi. – Calcolo delle probabilità e statistica per ingegneri. Progetto Leonardo, Bologna 1997.

D.M. Himmelblau, K.B. Bischoff. – Process analysis and simulation: deterministic systems. New York: Wiley, 1968.

G. Azzone e U. Bertelé – L’impresa - Sistemi di governo, valutazione e controllo, 5a Ed. Rizzoli Etas, 2011.

M. Peters, K. Timmerhaus and Ronald West – Plant Design and Economics for Chemical Engineers, 5a Ed. McGraw-Hill Education, 2003.

Appunti delle lezioni

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

https://corsi.unige.it/corsi/10375/studenti-orario

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame consiste in una prova orale organizzata in una serie di domande e conseguente discussione sui vari contenuti oggetto dell’insegnamento al fine di valutare il corretto raggiungimento degli obiettivi formativi (si veda "modalità di accertamento").

La frequenza delle lezioni costituisce un presupposto fondamentale per il raggiungimento degli obiettivi formativi dell'insegnamento.

Ulteriori informazioni saranno fornite durante lo svolgimento dell’insegnamento (durante la prima lezione, e successivamente su richiesta dello studente).

Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità  o di altri bisogni educativi speciali di contattare il docente all' inizio del modulo per concordare le modalità  didattiche e dell'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità  di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame è finalizzato ad accertare :

• il livello di apprendimento;
• la capacità di applicazione dei concetti appresi nella risoluzione dei problemi concernenti le tematiche trattate.

I parametri di valutazione riguarderanno la pertinenza delle risposte, la qualità dell’esposizione, la consequenzialità dello schema logico d’esposizione e la capacità di ragionamento critico.

Qualora gli obiettivi formativi non fossero raggiunti, lo studente sarà invitato ad approfondire lo studio e ad avvalersi di ulteriori spiegazioni da parte dei docenti.

ALTRE INFORMAZIONI

Rivolgersi ai docenti per ulteriori informazioni non comprese nella scheda di insegnamento