PRESENTAZIONE

L'insegnamento introduce gli studenti allo studio della storia romana, nel suo ampio sviluppo cronologico e tematico. Ne propone una trattazione di base, volgendo l’attenzione agli sviluppi politico-militari, istituzionali, sociali, religiosi, economici. Nel quadro dell’insegnamento saranno anche trattate questioni connesse ai temi delle diseguaglianze sociali, dell’imperialismo, dei rapporti fra cittadinanza, partecipazione politica e violenza, delle disparità di genere, nella prospettiva di una riflessione storica su una civiltà che ha avuto un impatto fondamentale sugli orientamenti del pensiero e della politica in epoca moderna.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di delineare la storia delle principali istituzioni dell’età romana, soprattutto in relazione ai fenomeni politici che ne determinarono l’evoluzione, nonché di fornire gli strumenti bibliografici essenziali per un avviamento allo studio e alla ricerca in questo settore.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell'insegnamento (6-9 CFU), gli studenti:

- avranno una conoscenza di base dello sviluppo storico del mondo romano e dei rapporti intrattenuti dai Romani con le altre popolazioni, in un vasto quadro geografico e cronologico (6-9 CFU)

- possiederanno le competenze metodologiche necessarie per lavorare sulle basi documentarie della storia romana (6-9 CFU)

- saranno in grado di valutare criticamente le informazioni desunte da varie tipologie di fonti (letterarie, documentarie, archeologiche) e utilizzarle ai fini della ricostruzione storica (6-9 CFU)

- sapranno riflettere criticamente su aspetti centrali della civiltà romana sia nella realtà storica antica, sia in termini di ricezione nel pensiero e nella prassi politica della modernità (6-9 CFU)

- sapranno orientarsi nella ricerca bibliografica di base (6-9 CFU)

- riconosceranno le peculiarità delle istituzioni politiche romane nel loro sviluppo storico (6-9 CFU)

- conosceranno le linee di sviluppo della storiografia romana e le opere dei principali storici (9 CFU)

- sapranno elaborare una personale strategia di apprendimento e di auto-valutazione, attraverso la guida allo studio in autonomia del manuale (6-9 CFU)

- sapranno comunicare il proprio pensiero in forma scritta, integrando e rielaborando informazioni tratte da fonti di tipologia diversa (fonti letterarie antiche; bibliografia moderna, anche in lingua straniera; database online), adottando terminologia e stile adeguati al contesto, sviluppando il pensiero critico e capacità argomentative (6-9 CFU)

PREREQUISITI

Una conoscenza di base della realtà storica in cui viene ad inserirsi la storia di Roma a partire dalla sua fondazione è utile, ma non necessaria. Si presuppone invece la capacità di lavorare sul manuale in autonomia.

Utile, anche se non indispensabile, è la conoscenza del latino o del greco.

MODALITA' DIDATTICHE

30 lezioni di due ore ciascuna.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Parte generale: metodo, fonti, geografia; periodizzazione della storia romana; principali eventi storici del mondo romano dalle origini alla tarda antichità; le istituzioni politiche romane.

L'insegnamento offre sia un’introduzione generale alla disciplina (problemi di metodo, impiego delle fonti, orientamento fra gli strumenti di ricerca) sia un profilo dei processi e dei fenomeni politici e sociali più rilevanti nello sviluppo della civiltà romana. 

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

Parte generale: metodo, fonti, geografia; periodizzazione della storia romana; principali eventi storici del mondo romano dalle origini alla tarda antichità; le istituzioni politiche romane.

L'insegnamento offre sia un’introduzione generale alla disciplina - problemi di metodo, impiego delle fonti, orientamento fra gli strumenti di ricerca - sia un profilo dei processi e dei fenomeni politici e sociali più rilevanti nello sviluppo della storia romana. 

Sarà inoltre richiesta una conoscenza di base delle principali fonti letterarie, documentarie e archeologiche sulla storia di Roma antica. 

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 3 cfu

Gli studenti che, avendo già sostenuto l'esame da 6 o 9 crediti, necessitano di questi crediti nella prospettiva dell'insegnamento nella scuola secondaria, sono invitati a contattare il docente per stabilire un programma di letture integrativo.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu

Una lettura a scelta tra le seguenti opere:

G. GERACI – A. MARCONE – C. SALVATERRA - A. CRISTOFORI, Storia romana, Le Monnier Università, Firenze 20164 (o edizioni precedenti).

F. SANTANGELO – G. TRAINA, Il mondo dei Romani, Einaudi, Torino 2024.

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu

Chi non potesse frequentare il corso è invitato a contattare il docente così da poter concordare un programma specifico.

1. Una lettura a scelta tra le seguenti opere:

G. GERACI – A. MARCONE – C. SALVATERRA, A. CRISTOFORI, Storia romana, Le Monnier Università, Firenze 20164.

F. SANTANGELO – G. TRAINA, Il mondo dei Romani, Einaudi, Torino 2024.

2. Una lettura a scelta tra le seguenti opere:

G. TRAINA (a cura di), Le fonti della storia antica, Il Mulino, Bologna 2023 (parte III: Le fonti della storia romana, capitoli a cura di F. Santangelo, U. Roberto e F. Oppedisano).

G. ZECCHINI, Storia della storiografia romana, Laterza, Roma-Bari 2016.

      3. Una lettura di approfondimento a scelta tra le seguenti opere:

F. CARLÀ – A. MARCONE, Economia e finanza a Roma, Il Mulino, Bologna 2011.

W. ECK, Augusto e il suo tempo, Il Mulino, Bologna 2010.

D. FAORO (a cura di), L'amministrazione dell'Italia romana dal I secolo a.C. al III secolo d.C. Fondamenti, Edumond Le Monnier, Firenze, 2018.

L. FEZZI, Roma in bilico. Svolte e scenari alternativi di una storia millenaria, Mondadori, Milano, 2022.

S. GIORCELLI BERSANI, Storia ed epigrafia di Roma, Carocci, Roma, 2015.

K. HARPER, Il destino di Roma. Clima, epidemie e la fine di un impero, Einaudi, Torino, 2019.

W. HARRIS, Il potere di Roma. Dieci secoli di impero, Carocci, Roma 2021.

F. MARCATTILI, Roma imperiale, Carocci, Roma, 2025.

A. MARCONE, Tarda Antichità. Profilo storico e prospettive storiografiche, Carocci, Roma 2020.

F. SANTANGELO, Roma repubblicana. Una storia in quaranta vite, Carocci, Roma-Bari 2019.

F. SANTANGELO, La religione dei Romani, Laterza, Roma-Bari 2022.

S. SEGENNI-C. LETTA, L’amministrazione romana. Stato e città in età repubblicana e imperiale, Carocci, Roma 2023.

R. SYME, La rivoluzione romana, Einaudi, Torino 2014.

N. TERRENATO, La grande trattativa. L'espansione di Roma in Italia tra storia e archeologia, Carocci, Roma 2022.

G. TRAINA, La prima guerra mondiale della storia. Dall'assassinio di Cesare al suicidio di Antonio e Cleopatra (44-30 a.C.), Laterza, Bari-Roma 2023.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Lunedì 22 febbraio 2027.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame è orale. Si verificheranno le competenze di base, la conoscenza specifica del programma, nonché le capacità di esposizione, di analisi critica e di argomentazione da parte dello studente.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'accertamento delle conoscenze acquisite si svolge in forma orale. Come soglia di base si richiede una buona conoscenza della storia romana in tutto il suo sviluppo storico, con capacità critica ed espositiva chiara, contestualizzando gli argomenti oggetto dell'esame. Per chi sostiene l'esame da 9 CFU, vi sarà una ulteriore verifica orale della competenza acquisita in relazione ai testi di approfondimento consigliati.

Il colloquio orale accerta: a) la conoscenza degli eventi della storia romana, nonché b) il livello di conoscenza dei problemi e dei testi discussi a lezione, e c) la comprensione delle letture a scelta. Per chi deve acquisire 9 CFU, il colloquio orale accerta anche d) la conoscenza delle principali linee e dei principali esponenti della storiografia romana. 

Le valutazioni di eccellenza (30L-30) saranno attribuite agli studenti che dimostrano spiccate capacità di analisi critica e di approfondimento, una notevole abilità nel mettere in relazione le principali tematiche del corso e un uso pienamente adeguato del linguaggio specifico della disciplina.

Le valutazioni ottime (29-27) spetteranno agli studenti in possesso di solide competenze critiche e di approfondimento, capaci di stabilire efficaci collegamenti tra gli argomenti trattati e di esprimersi con un linguaggio disciplinare appropriato.

Le valutazioni buone (26-24) saranno assegnate a chi evidenzi discrete capacità di analisi e di collegamento tra i contenuti affrontati, accompagnate da un uso corretto del linguaggio specifico.

Le valutazioni discrete (23-21) corrisponderanno a una preparazione prevalentemente mnemonica, con capacità critiche e di collegamento solo parzialmente sviluppate, pur in presenza di un linguaggio generalmente adeguato alla disciplina.

Le valutazioni sufficienti (20-18) saranno attribuite agli studenti che possiedono conoscenze essenziali, sebbene caratterizzate da alcune lacune, e che utilizzano un linguaggio non sempre adeguato al contesto disciplinare.

Le valutazioni insufficienti (17 e inferiori) rifletteranno una difficoltà nel comprendere e organizzare i contenuti oggetto d’esame, lacune significative nella preparazione e un uso inappropriato del linguaggio specifico.

ALTRE INFORMAZIONI

Tutti gli iscritti all'insegnamento, frequentanti e non frequentanti, sono invitati a registrarsi su Aulaweb, che costituirà un'indispensabile base d'appoggio per la didattica. 

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con difficoltà specifiche di apprendimento (DSA) possono consultare le linee guida per la richiesta di servizi, di strumenti compensativi e/o di misure dispensative e di ausili specifici al seguente link: https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf.