PRESENTAZIONE

L’insegnamento è volto ad approfondire la conoscenza della storia della filosofia occidentale dal VII sec. a.C. fino alla tarda età imperiale (III-VI d.C). Particolare attenzione sarà dedicata alle fonti per la ricostruzione del pensiero filosofico antico. Verrà inoltre proposto un percorso tematico incentrato su argomenti centrali prendendo in esame opere particolarmente rilevanti e significative nell’ambito della tradizione filosofica antica.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso è volto ad approfondire la conoscenza della storia della filosofia occidentale nei secoli che si estendono dal VII-VI a-C. al VI d.C. Particolari attenzioni saranno rivolte alle fonti per la ricostruzione di questa porzione di storia del pensiero e si proporrà un percorso tematico attraverso la lettura commentata di alcune opere (o parti di opere) di filosofi antichi, scelte come punto di riferimento.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

1) Conoscenza e capacità di comprensione. Conoscere i periodi e le figure più importanti della storia della filosofia antica occidentale (VII a.C.-VI d.C.);  riconoscere il lessico, le strutture argomentative e il contesto storico-culturale dei principali testi filosofici dell’antichità greco-romana.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Sapere leggere e spiegare i testi filosofici antichi, dal punto di vista della ricostruzione storica e della discussione filosofica dei problemi.

3) Autonomia di giudizio. Acquisire consapevolezza critica, attraverso il dialogo con i testi scritti e le culture del passato.

4) Abilità comunicative. Estendere il lessico filosofico, incrementare le capacità astrattive e quelle di scelta delle strategie argomentative, a seconda dei contesti.

5) Capacità di apprendimento. Acquisire le competenze di base nell’ambito della storia della filosofia antica, utili ad accedere alle classi di laurea magistrale di ambito filosofico, storico e letterario.

6) Competenza alfabetica funzionale a livello base, finalizzata allo sviluppo delle capacità argomentative, della consapevolezza critica e dell’autonomia di giudizio attraverso l’apprendimento e l’applicazione di appropriate metodologie scientifiche. Tale competenza comprende la capacità di comunicare efficacemente sia in forma scritta che orale, di adattare la comunicazione al contesto e di utilizzare fonti e strumenti di varia natura.

PREREQUISITI

Non sono richiesti particolari prerequisti, anche se è consigliabile possedere una conoscenza manualistica della storia della filosofia antica e mettersi nelle condizioni di leggere l'alfabeto greco antico.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni si svolgeranno in modalità frontale. La frequenza, pur non essendo obbligatoria, è fortemente consigliata. Saranno considerati frequentanti gli studenti che parteciperanno regolarmente alle lezioni in presenza. Gli studenti impossibilitati a frequentare sono invitati a contattare il docente via e-mail per concordare un programma alternativo riservato ai non frequentanti.

In relazione all'acquisizione della competenza alfabetica a livello base, nel corso di ogni lezione il docente proporrà temi di discussione e di dibattito pertinenti agli argomenti trattati. Verranno inoltre letti in traduzione, analizzati e commentati brani tratti da testi filosofici di particolare rilievo nel contesto del pensiero filosofico antico.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu 

1. Che cos’è la filosofia antica? Fonti, lineamenti e temi filosofici fondamentali dalle origini fino a Damascio e allo Pseudo-Diongi Areopagita. 
2. L'intepretazione di Platone nel Neoplatonismo. Nella parte conclusiva del corso verrà dedicata particolare attenzione ai tratti distintivi della riflessione neoplatonica in relazione alle principali differenze rispetto al pensiero platonico. Tali divergenze assumono un rilievo fondamentale alla luce dell’influenza decisiva che la tradizione neoplatonica ha esercitato sullo sviluppo della storia del pensiero occidentale.

Programma per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu 

1. Che cos’è la filosofia antica? Fonti, lineamenti e temi filosofici fondamentali dalle origini a Plotino. 
2. L’interpretazione di Platone nel Neoplatonismo, con approfondimento delle principali differenze teoriche tra la riflessione platonica e quella neoplatonica.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 9 cfu 

1. Franco Ferrari (a cura di), Filosofia Antica, Le Monnier Università, Milano, 2024. Cap. 1-9; 12–14.

2. Michele Abbate, Tra esegesi e teologia. Studi sul Neoplatonismo, Mimesis Edizioni, Milano–Udine 2012. Cap. I-VI. 

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l'insegnamento per 6 cfu 

1. Franco Ferrari (a cura di), Filosofia Antica, Le Monnier Università, Milano, 2024. Capitoli 1-9; 12-13.

2. Michele Abbate, Tra esegesi e teologia. Studi sul Neoplatonismo, Mimesis Edizioni, Milano–Udine 2012. Capitoli I-V.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Secondo semestre

https://corsi.unige.it/corsi/8455/studenti-orario

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame consiste in un colloquio orale concernente i temi affrontati nel corso.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Gli studenti dovranno mostrare la propria preparazione rispondendo a domande relative al programma del corso.

Particolare rilievo verrà attribuito alla capacità di formulare considerazioni personali e collegamenti relativi al pensiero filosofico antico supportati dal riferimento ai testi presi in esame.

ALTRE INFORMAZIONI

Per altre informazioni gli studenti possono contattare direttamente il docente per e-mail.