PRESENTAZIONE

La Storia delle religioni, fondandosi sul metodo comparativo, è aperta per vocazione all’universalità dei fatti religiosi. Aliena com’è da particolarismi e valutazioni assiologiche, questa disciplina rappresenta, nell’età della globalizzazione, un essenziale strumento di educazione al pluralismo e al riconoscimento dell’alterità. A partire da questa struttura metodologica, il corso si propone di analizzare alcuni concetti chiave che riguardano lo studio delle religioni e alcuni casi concreti.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’obiettivo della disciplina è quello di fornire agli studenti una comprensione dello sviluppo storico e della diversità culturale dei fenomeni religiosi. Le cognizioni acquisite potranno essere impiegate ai fini di una valutazione critica delle questioni religiose del nostro tempo globalizzato e interreligioso, nonché allo scopo di orientarsi nelle problematiche peculiari presenti nella vita personale e collettiva.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi dell'insegnamento sono:

• Sviluppare una adeguata comprensione delle principali religioni, nelle loro origini, credenze, pratiche e sviluppi storici.
• Analizzare e interpretare i simboli, le pratiche e i testi religiosi all'interno dei loro peculiari contesti storici e sociali.
• Esplorare le complessità della diversità religiosa e le sue implicazioni nel contesto delle società antiche e contemporanee.
• Sviluppare capacità di pensiero critico nell’approccio alla disciplina e portare a una comprensione del ruolo delle religioni nel plasmare le società, la politica e le culture globali.
• Incoraggiare l’approccio interdisciplinare nello studio del fenomeno religioso.
• Sviluppare la capacità di impegnarsi in un dialogo costruttivo per quanto riguarda le questioni di fede e i valori religiosi incontrati nelle culture locali e globali.
• Incoraggiare la ricerca indipendente e la capacità di analizzare e valutare criticamente le fonti relative allo studio delle religioni.

Al termine dell'insegnamento, lo studente dovrà essere in grado di:

• Dimostrare una adeguata conoscenza delle principali tradizioni religiose nel loro sviluppo storico.
• Analizzare e interpretare i simboli, le partiche e i testi religiosi, riconoscendone il significato all'interno di specifici contesti religiosi.
• Comparare diverse tradizioni religiose, identificando somiglianze, differenze e influenze tra di loro.
• Esercitare la capacità di pensiero critico per analizzare i fenomeni religiosi.
• Riconoscere e riflettere sull'impatto delle religioni su questioni politiche, sociali e globali.
• Utilizzare approcci interdisciplinari per approfondire la comprensione dei fenomeni religiosi.
• Condurre ricerche indipendenti su argomenti relativi allo studio delle religioni, utilizzando metodi di ricerca appropriati e analizzando le fonti criticamente.

Competenze trasversali:

• competenza alfabetica funzionale livello avanzato
• competenza sociale livello avanzato
• competenza personale livello avanzato
• competenza in creazione progettuale

PREREQUISITI

Non sono previsti prerequisiti.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni frontali tradizionali sono affiancate da presentazioni di esperti e studiosi specializzati in specifiche tradizioni religiose, da una visita guidata presso un sito religioso. È prevista la possibilità di svolgere una breve relazione scritta (anche in gruppo), da presentare durante le lezioni, su uno degli argomenti trattati. Gli studenti che svolgeranno questa attività saranno dispensati dal portare il libro B all’esame.

Le lezioni si svolgeranno in presenza. La frequenza, sebbene non obbligatoria, è consigliata. 

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che gli strumenti compensativi e le misure dispensative hanno lo scopo di garantire le stesse condizioni di apprendimento degli altri studenti, non di facilitare la prova d'esame. Il loro utilizzo deve essere preventivamente autorizzato dal Docente titolare, in accordo con il Referente.

Per richiedere gli adattamenti, compilare il Modulo per la richiesta di adattamenti, (https://modulionline.unige.it/richiesta-adattamenti): il sistema invierà automaticamente la richiesta al Docente, al Referente di Scuola (elisabetta.colagrossi@unige.it) e al Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell'Ateneo.

La richiesta deve essere inoltrata tassativamente almeno 7 giorni lavorativi prima della data prevista per l'esame.

Per ulteriori informazioni su servizi e adattamenti disponibili: https://unige.it/disabilita-dsa/richiesta-servizi

PROGRAMMA/CONTENUTO

Programma per gli studenti che utilizzano l’insegnamento per 6 cfu:

Parte I: Lineamenti introduttivi alla Storia delle religioni

Il primo modulo intende essere un’introduzione generale al metodo e all’oggetto propri della storia delle religioni, nonché presentare i tratti costitutivi delle più rilevanti religioni mondiali. Infine, vuole offrire una visione critica e problematica del fatto religioso in sé e nella sua dimensione storica.

Programma per gli studenti che utilizzano l’insegnamento per 9 cfu:

Parte I: Lineamenti introduttivi alla Storia delle religioni

Il primo modulo intende essere un’introduzione generale al metodo e all’oggetto propri della storia delle religioni, nonché presentare i tratti costitutivi delle più rilevanti religioni mondiali. Infine, vuole offrire una visione critica e problematica del fatto religioso in sé e nella sua dimensione storica.

Parte II: La visione religiosa e politica di Gandhi

Il secondo modulo si propone di indagare la figura di Gandhi interrogandola a partire da quanto può suggerire al nostro tempo sul piano della visione etica, religiosa, politica. Muovendo dal dato biografico ed esperienziale, si analizzerà il suo pensiero religioso, la sua filosofia morale, la sua visione politica, accomunati dal respiro universale che fa di lui una delle figure essenziali della storia contemporanea.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l’insegnamento per 6 cfu:

La preparazione dell’esame prevede lo studio del manuele relativamente alle pagine specificate e al percorso scelto (a), del testo indicato, facoltativo per chi parteciperà all’attività di gruppo (b).

A) G. Filoramo, M. Massenzio, M. Raveri, P. Scarpi, Manuale di storia delle religioni, Laterza 1998, all’interno del libro lo studente potrà scegliere tra due itinerari alternativi:

      1) pp. 5-137; 161-269 (itinerario che include le religioni del mondo antico);

         oppure

      2) pp. 173-269; 291-436 (itinerario che include le religioni dell'India e dell’Estremo Oriente).

B) G. Filoramo, Religione e religioni, Egea, Milano 2014.

Bibliografia per gli studenti che utilizzano l’insegnamento per 9 cfu:

La preparazione dell’esame prevede lo studio del manuele relativamente alle pagine specificate e al percorso scelto (a), del testo indicato, facoltativo per chi parteciperà all’attività di gruppo (b) e del testo indicato (c).

A) G. Filoramo, M. Massenzio, M. Raveri, P. Scarpi, Manuale di storia delle religioni, Laterza 1998, all’interno del libro lo studente potrà scegliere tra due itinerari alternativi:

      1) pp. 5-137; 161-269 (itinerario che include le religioni del mondo antico);

      2) pp. 173-269; 291-436 (itinerario che include le religioni dell'India e dell’Estremo Oriente).

B) G. Filoramo, Religione e religioni, Egea, Milano 2014.

C) F.C. Manara, Una forza che dà vita. Ricominciare con Gandhi in un'età di terrorismi, Unicopli 2006.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

22 Settembre 2026.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si svolge in forma orale e consiste nell'accertamento della conoscenza del programma d'esame, ovvero dei contenuti dei testi indicati. Gli studenti frequentanti possono scegliere di presentare una breve relazione scritta (individuale o di gruppo) durante il corso. Questa attività contribuirà alla valutazione finale e, per coloro che la svolgeranno, il testo B non sarà richiesto all’esame.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame orale valuta la comprensione dei contenuti oggetto del corso; qualità, padronanza e sicurezza dell’esposizione; la capacità di pensiero critico e argomentativo.

Per gli studenti frequentanti che sceglieranno di preparare una tesina (individuale o di gruppo) da presentare durante il corso, la valutazione terrà conto della qualità del lavoro svolto, della capacità di analisi e rielaborazione critica, nonché dell’efficacia della collaborazione nel caso di lavorare efficacemente in gruppo.

ALTRE INFORMAZIONI

È raccomandata la frequenza alle lezioni.