PRESENTAZIONE

Teorie morali contemporanee è un corso avanzato di filosofia morale, che vuole offrire un panorama della discussione etica e metaetica più recente sia dal punto di vista storico che da quello teorico, con particolare riferimento al dibattito angloamericano. Integra, quindi, questioni fondative e normative, discusse attraverso correnti e autori chiave del dibattito contemporaneo.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di esaminare i principali temi e le principali correnti in cui si articola la riflessione etica e metaetica contemporanea, con particolare riferimento al dibattito angloamericano.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente dovrà:

- conoscere le principali correnti etiche del dibattito angloamericano contemporaneo e tracciarne le radici storiche e teoriche;

- padroneggiare modelli di ragionamento morale rivali, sapendo argomentare a partire da essi e discutere tesi in competizione;

- analizzare e riconoscere le diverse strategie di fondazione dell'etica e valutarle criticamente;

- affrontare e analizzare testi specialistici, acquisendo un linguaggio tecnico adeguato

- Acquisire una maggiore capacità di gestire le proprie interazioni sociali con atteggiamento collaborativo, comunicazione costruttiva e capacità dialogica.
- Dimostrare autonomia di lavoro, capacità di gestire la letteratura primaria, capacità argomentativa e attitudine collaborativa, di coordinamento e negoziazione.

PREREQUISITI

Il corso richiede una previa conoscenza di base delle principali correnti e problematiche della filosofia morale, compresi alcuni fondamentali testi classici. 

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso alternerà lezioni frontali tenute da docente a presentazioni in classe tenute dagli studenti e dalle studentesse frequentanti. 

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo
(https://rubrica.unige.it/strutture/struttura/100111).

Successivamente, con significativo anticipo (almeno 10 giorni) rispetto alla data di esame occorre inviare una e-mail al/alla docente con cui si
sosterrà la prova di esame, inserendo in copia conoscenza sia il docente Referente di Scuola (elisabetta.colagrossi@unige.it) per l'inclusione degli studenti con disabilità e con

DSA (e-mail referente) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail occorre specificare:

la denominazione dell’insegnamento
la data dell'appello
il cognome, nome e numero di matricola dello studente
gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali
e richiesti.

Il/la referente confermerà al/alla docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con il/la docente. Il/la docente risponderà comunicando se è possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.

Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell’appello al fine di consentire al/alla docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l’esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio) se l’invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.

Per ulteriori informazioni in merito alla richiesta di servizi e adattamenti consultare il documento: 
https://unige.it/sites/unige.it/files/2024-05/Linee%20guida%20per%20la%20richiesta%20di%20servizi%2C%20di%20strumenti%20compensativi%20e_o%20di%20misure%20dispensative%20e%20di%20ausili%20specifici%20Maggio%202024.pdf

PROGRAMMA/CONTENUTO

Esempi e modelli in etica

Il corso, quest’anno, sarà dedicato al ruolo dell’esemplarità in etica, vista da varie angolazioni. Da una prospettiva storica, si passerà ad analizzare forme contemporanee dell’esemplarità morale, con particolare focus sull’esemplarismo nato in seno all’etica delle virtù, per poi interrogarsi su questioni più specifiche, quali: qual è il ruolo degli esempi in etica? Quali sono le forme della santità e dell’eroismo morale, storicamente e in base alla prospettiva di diverse teorie normative? Quali emozioni sono attivate dal confronto dell’esemplarità, e qual è il loro potenziale trasformativo? Quando l’emulazione diventa cieca imitazione e quando è fattore di progresso morale? Qual è la portata epistemica, oltre che etica, del riferimento a esemplari, intesi come esperti morali? Come si riconfigura l’ideale dell’esemplarità nell’era digitale?

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Due testi a scelta tra i seguenti:

H. Bergson, Le due fonti della morale e della religione, Edizioni di Comunità, Milano, 1947 (poi 1979); ora disponibile anche in SE Edizioni, 2021 (con un saggio di Gilles Deleuze), e in Laterza, BUL, 1995 (rist. 2020)

A. Colby & W. Damon, Some Do Care: Contemporary Lives of Moral Commitment, Free Press, New York, 1992

M. Croce, Tra il dire e il fare. Gli esperti morali alla prova, Mimesis, Sesto San Giovanni, 2021

M. Croce, Di chi posso fidarmi. Autorità ed esperti nella filosofia analitica contemporanea, Il Mulino, Bologna 2020.

M. Scheler, Modelli e capi. Per un personalismo etico in sociologia e filosofia della storia, a cura di E. Caminada, con saggio introduttivo di G. Cusinato, FrancoAngeli, Milano, 2011.

M. S. Vaccarezza, Esempi morali. Tra ammirazione ed etica delle virtù, Il Mulino, Bologna, 2020

M. S. Vaccarezza, Santi influencer. L’etica ai tempi dei social, Fandango, Roma 2026.

L. Zagzebski, Exemplarist Moral Theory, Oxford University Press, New York, 2017

NB: studenti e studentesse frequentanti possono sostituire lo studio di uno dei due volumi con la presentazione di un articolo (tra una lista fornita dalla docente all’inizio del corso) e una tesina scritta di 3.000 parole

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Ottobre 2026

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame orale verterà sulle tematiche oggetto del corso.

Per gli studenti e le studentesse frequentanti, è possibile sostituire lo studio del secondo testo con una tesina scritta di 3000 parole relativa alla presentazione svolta in classe. 

NB: Gli studenti e le studentesse non frequentanti sono pregati di contattare la docente per discutere il programma con congruo anticipo rispetto all'esame.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'esame orale consisterà in un'interrogazione sulle tematiche del corso, in cui verrà accertato il raggiungimento degli obiettivi formativi e dei risultati di apprendimento.

La valutazione finale per gli studenti che sceglieranno l’opzione della presentazione in classe (+ tesina)consisterà nella media dei voti di:

- esame orale

- presentazione in classe

- tesina scritta. 

L'eventuale tesina scritta verrà valutata in trentesimi tenendo conto di: capacità argomentativa (fino a 20 punti) e correttezza linguistica (fino a 10 punti).