PRESENTAZIONE

Titolo dell’insegnamento (prima parte):  "La Prima Guerra Mondiale quale occasione di letteratura in area tedesca" (primo semestre)

Titolo dell'insegnamento (seconda parte): "La novella nella letteratura di lingua tedesca" (secondo semestre)

L'insegnamento annuale conferisce 9 crediti e consiste di 54 ore di lezione: prima parte (I Semestre, 36 ore) + seconda parte (II Semestre, 18 ore).

L'insegnamento semestrale conferisce 6 crediti e consiste di 36 ore di lezione: prima parte (I Semestre, 36 ore)

L'insegnamento verrà erogato in lingua italiana.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento si propone di studiare il testo letterario di area germanofona, nel suo intrinseco carattere estetico e come veicolo privilegiato per la comprensione della cultura tedesca.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

• Conoscere le linee generali dello sviluppo della cultura e della letteratura tedesca dal XVIII al XX secolo
• Contestualizzare le produzioni letterarie nella cultura e nel periodo storico di riferimento
• Acquisire un adeguato vocabolario settoriale della comunicazione interculturale
• Acquisire le conoscenze teoriche necessarie per poter affrontare l'interpretazione critica dei contenuti dei testi
• Commentare i testi secondo metodologie specifiche per l'analisi del testo letterario.

PREREQUISITI

Non sono previsti requisiti specifici.

Va da sé che si dà per scontata una buona padronanza linguistica dell’italiano orale e scritto, una buona capacità di espressione, e altresì le basi necessarie per un inquadramento storico europeo (basi necessarie acquisite da una corretta formazione scolastica di secondo grado).

MODALITA' DIDATTICHE

Nel primo semestre il corso consisterà di 36 ore di lezioni frontali. Durante il corso del primo semestre sono previste 2 simulazioni dell'esame e 1 momento di role-playing game.

Nel secondo semestre il corso proseguirà con 18 ore di lezioni frontali. Le analisi condotte a lezione si porranno come esempio di approfondimento, inteso a stimolare le riflessioni degli studenti e a renderli partecipi alle lezioni. Durante il corso sarà fornito un facsimile della prova (relativo a questa parte di programma di secondo semestre), e sarà discusso insieme alle Studentesse e agli Studenti.

L’insegnamento verrà erogato in lingua italiana.

PROGRAMMA/CONTENUTO

A. PRIMA PARTE - PRIMO SEMESTRE

L’insegnamento dal titolo "La Prima Guerra Mondiale quale occasione di letteratura in area tedesca" si svolgerà durante il primo semestre e avrà per tema la narrazione della Grande Guerra fatta da autori austriaci e tedeschi sia durante il conflitto sia dopo il conflitto.

L’analisi delle opere nate dall’esperienza della prima guerra mondiale sarà occasione per riflettere sulla funzione estetica della letteratura, ma anche sulla sua funzione etica e sul ruolo, controverso, della figura dell’intellettuale.

L’insegnamento si articolerà nei seguenti momenti:

· La Prima guerra mondiale

· Scrivere in guerra – autori austriaci

· I versi di guerra di Rilke

· La distruzione del mondo in Trakl

· Gli articoli di guerra di Egon Friedell

· I discorsi di guerra di Hofmannsthal

· La guerra per Musil

· Scrivere di guerra – autori tedeschi

· Remarque

· Jünger

B. SECONDA PARTE - SECONDO SEMESTRE

L’insegnamento dal titolo "La novella nella letteratura di lingua tedesca" si svolgerà interamente durante il secondo semestre e sarà incentrato sullo studio dei seguenti Autori e delle relative Opere:

Goethe, Eine Novelle

Kleist, Die Marquise von O...

G.Keller, Romeo und Julia auf dem Dorfe

T.Mann, Mario und der Zauberer

Schnitzler, Leutnant Gustl

Zweig, Schachnovelle

Sulla base dello studio dei testi indicati, nonché della loro lettura, commento e analisi svolti durante le lezioni, sarà possibile acquisire una comprensione più approfondita del genere della novella, cogliendone le caratteristiche formali, tematiche e stilistiche.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

A. Prima parte - Bibliografia

Alberto Destro, I paesi di lingua tedesca, Il Mulino, 2004 (Manuale)

Robert Musil, La guerra parallela (a cura di F. Orlandi; trad. di C. Groff), Silvy, 2012.

Sarà cura della docente caricare su aulaweb, di volta in volta, il materiale documentario da trattare a lezione.

Studenti NON FREQUENTANTI:

Per quanto riguarda la 'prima parte', gli studenti non-frequentanti porteranno il programma sopra indicato, con la letteratura critica sopra indicata a cui vanno aggiunti i seguenti testi:

* Robert Musil, La guerra parallela (a cura di F. Orlandi; trad. di C. Groff), Silvy, 2012

* Eric Maria Remarque, Niente di nuovo sul fronte occidentale

* Ernst Jünger, Nelle tempeste d’acciaio

Gli studenti non-frequentanti sono pregati, comunque, di mettersi in contatto con le docenti.

*** ***

B. Seconda parte - Bibliografia (* in una delle edizioni disponibili e reperibili)

Goethe, Eine Novelle (Una novella)

Kleist, Die Marquise von O... (La Marchesa di O...)

G.Keller, Romeo und Julia auf dem Dorfe (Romeo e Giulietta nel villaggio)

T.Mann, Mario und der Zauberer (Mario e il mago)

Schnitzler, Leutnant Gustl (Il sottotenente Gustl)

Zweig, Schachnovelle (La novella degli scacchi)

Sarà cura della docente caricare su aulaweb, di volta in volta, il materiale documentario da trattare a lezione.

*** ***

Studenti NON FREQUENTANTI:

Sia per la prima che per la seconda parte, Studentesse e Studenti, oltre ai testi sopra indicati e a TUTTO il materiale che sarà reso disponibile in aulaweb, dovranno approfondire epoche e autori/autrici trattati/e a lezione, basandosi sui seguenti testi:

Buglioni, Castellari, Goggio, Paleari (a cura di), Letteratura tedesca. Epoche, generi, intersezioni. Vol. 1: Dal Medioevo al primo Novecento. Vol. 2: Dal primo dopoguerra al nuovo millennio. Le Monnier, 2019

oppure:

Anton Reininger, La Letteratura tedesca dal Settecento ai giorni nostri. Torino, Rosenberg&Sellier, 2005 (disponibile presso la biblioteca di Lingue, p.zza s. Sabina 2)

Gli studenti non-frequentanti sono pregati, comunque, di mettersi in contatto con le docenti.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

L'INIZIO delle LEZIONI sarà comunicato in questa pagina, non appena disponibile. 

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Esame scritto. Consultare, a integrazione delle informazioni, le modalità di accertamento.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

A. Prima Parte

La valutazione dell’apprendimento prevede un esame scritto.

Le conoscenze relative all’insegnamento verranno valutate tramite:

1) domande a risposta chiusa in cui lo studente dovrà dimostrare la conoscenza dei principali fondamenti culturali (letterari, storici, geografici, politici) relativi al mondo tedesco.

Testo di riferimento: Alberto Destro, I Paesi di lingua tedesca, Il Mulino, 2004 (Manuale)

Un aggiornamento costante da parte dello studente sull’attualità politica tedesca (tramite lettura dei quotidiani, ascolto dei telegiornali e dei radiogiornali) è ‘gradito’.

2) Domande a risposta aperta in cui lo studente dovrà dimostrare la conoscenza dei concetti relativi al tema dell’insegnamento.

Le competenze raggiunte dallo studente verranno valutate tramite esercizi mirati, in cui il medesimo dovrà dimostrare di sapere applicare gli strumenti che gli sono stati forniti durante le lezioni.

Criteri di attribuzione del voto finale:

- capacità argomentativa e di sintesi

- scrittura sintatticamente corretta e accuratezza nell’uso del linguaggio specifico della disciplina

- scrittura sintatticamente corretta e utilizzo della terminologia propria della letteratura di guerra

- capacità di strutturare un testo scritto con chiarezza di idee

B. SECONDA PARTE

La valutazione dell’apprendimento prevede un esame scritto.

Le conoscenze relative all’insegnamento verranno valutate tramite domande a risposta chiusa e domande a rsiposta aperta in cui lo studente dovrà dimostrare: 1. le conoscenze apprese riguardanti la letteratura e la cultura del periodo di riferimento e la specificità dei testi trattati; 2. la capacità di analisi di brevi estratti, per i quali sarà chiesto di applicare la metodologia sviluppata durante il corso. Nella valutazione si terrà conto anche della capacità espositiva e dell'accuratezza nell’uso del linguaggio specifico della disciplina, della capacità argomentativa e di sintesi, della capacità di strutturare un testo scritto con chiarezza di idee.

ALTRE INFORMAZIONI

Per ulteriori informazioni si consiglia di consultare regolarmente la pagina - dedicata al corso - di aulaweb.

Si consigliano gli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali di contattare sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it) sia la docente all'inizio del corso, per concordare modalità didattiche e d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.