PRESENTAZIONE

Il corso offre un panorama letterario, culturale, sociale e storico della Spagna, dall'avvento delle avanguardie fino ai primi anni del dopoguerra, allo scopo di fornire agli studenti gli strumenti per comprendere e apprezzare gli autori, le autrici e le opere principali di questo effervescente e tragico periodo storico.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento ha lo scopo di illustrare momenti salienti della cultura e della letteratura spagnola dalle origini al XX secolo alla luce dell’evoluzione storica generale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Attraverso la frequenza al corso e lo studio individuale, lo studente conoscerà l’evoluzione della storia della letteratura spagnola dai primi decenni del Novecento fino al decennio che segue la Guerra civile (non "dalle origini al XX secolo", come erroneamente indicato negli "obiettivi formativi")  e il relativo contesto storico-politico e culturale. Sarà in grado di mettere in relazione le grandi correnti culturali europee con le opere e gli autori studiati, stabilendo opportuni collegamenti.

Lo studente saprà leggere, parafrasare e tradurre i testi letterari proposti in lingua spagnola e contestualizzare un’opera letteraria. Saprà, inoltre, commentare e analizzare un testo letterario dell’epoca studiata, identificando stilemi letterari, topoi e figure retoriche.

PREREQUISITI

Comprensione di testi critici e letterari in lingua spagnola. 

MODALITA' DIDATTICHE

Durante le prime 36 ore di lezione (I semestre, 6 CFU), saranno affrontati gli argomenti che compongono il programma del corso. Le restanti 18 ore (II semestre), rivolte agli studenti che debbano conseguire 9 CFU della materia, si incentreranno sull’approfondimento di alcuni temi – tenendo in conto anche eventuali richieste o proposte degli studenti stessi – affrontati durante la prima parte del corso.

Prima di ogni lezione, quando possibile, saranno resi disponibili su AulaWeb i testi oggetto di commento, di modo che gli studenti possano averli con sé in classe. Su AulaWeb, inoltre, per ogni argomento trattato, saranno caricati materiali di supporto, approfondimenti vari e anche suggerimenti per chi volesse ampliare autonomamente lo studio di un tema o di un autore specifico.

Il docente utilizzerà AulaWeb anche per comunicare con gli studenti, che sono quindi invitati a iscriversi al corso.

PROGRAMMA/CONTENUTO

“L’avanguardia spagnola”:

La poesia (Vicente Huidobro, l’Ultraismo, i calligrammi e il Surrealismo in Spagna).

La prosa (Ramón Gómez de la Serna e la greguería, José López Rubio e José Díaz Fernández, prose d’avanguardia e microracconti).

L’estetica (Ramón Gómez de la Serna, José Díaz Fernández e José Ortega y Gasset, gli “Ismi” e i manifesti letterari).

"Dalla poesia militante alla poesia intimista":

Da Miguel Hernández e Lucía Sánchez Saornil a Dámaso Alonso e Blas de Otero.

Durante le lezioni, sarà dato il giusto rilievo allo studio della nascita e dello sviluppo delle varie correnti letterarie, inserendole nella cornice storico-politica, economica e artistica della cultura occidentale in cui prendono vita. L’attenzione degli studenti sarà tuttavia richiamata in particolar modo sul testo letterario. Si leggerà, commenterà e analizzerà una selezione dei testi proposti, resi disponibili, quando possibile, attraverso Aulaweb.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Corso da 6 e 9 CFU (Per il corso da 9 CFU, saranno caricati su AulaWeb ulteriori brevi testi e appunti nel secondo semestre)

Per gli studenti frequentanti:

     1. Appunti delle lezioni.

     2. Testi:

• Gómez de la Serna, Ramón, Greguerías e Microracconti - Questi testi saranno selezionati dal docente e caricati su AulaWeb durante il corso. 
• Huidobro, Vicente, Poemas Árticos (1918. Poesie selezionate dal docente) e Altazor (1931. Prefacio, Canto I, III, IV e V) - Questi testi saranno caricati su AulaWeb, durante il corso. 
• López Rubio, José, Roque Six (1928), qualsiasi edizione.
• José Díaz Fernández, La Venus mecánica (1929). Edizione suggerita: Stockcero, 2009, a cura di C. de Vicente Hernando.
• José Díaz Fernández, El nuevo romanticismo (1930) - Capitoli selezionati dal docente e caricati su AulaWeb.

       3. Un’ulteriore e ampia selezione di testi e di articoli sarà fornita dal docente e caricata su AulaWeb.

Per gli studenti non frequentanti:

1. Testi:

• Gómez de la Serna, Ramón, Greguerías e Microracconti - Questi testi saranno selezionati dal docente e caricati su AulaWeb durante il corso. 
• Huidobro, Vicente, Poemas Árticos (1918. Poesie selezionate dal docente) e Altazor (1931. Prefacio, Canto I, III, IV e V) - Questi testi saranno caricati su AulaWeb durante il corso. 
• López Rubio, José, Roque Six (1928), qualsiasi edizione.
• José Díaz Fernández, La Venus mecánica (1929). Edizione suggerita: Stockcero, 2009, a cura di C. de Vicente Hernando.
• José Díaz Fernández, El nuevo romanticismo (1930) - Capitoli selezionati dal docente e caricati su AulaWeb.

         2. Un’ulteriore e ampia selezione di testi e di articoli sarà fornita dal docente e caricata o indicata su AulaWeb.

         3. Manuale: Morelli, Gabriele, Le avanguardie spagnole. Letteratura, arti visive, cinema, musica. Roma, Carocci editore, 2024.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Inizio primo semestre: Martedì 29 settembre 2026.

Orario:

Martedì 13:00-14:00, aula IV, Via Balbi 5.

Venerdì 8:00-10:00, aula IV, Via Balbi 5.

Orari delle lezioni

LETTERATURA E CULTURA SPAGNOLA III

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame consiste in un colloquio orale di circa 30 minuti, in spagnolo, sugli argomenti oggetto del corso.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Studenti e studentesse dovranno dimostrare di conoscere la bibliografia in programma (compreso il materiale caricato su AulaWeb) e gli appunti del corso (per i frequentanti), e di saper leggere, tradurre, commentare e contestualizzare un testo letterario proposto.

- Conoscere le tematiche e l’evoluzione stilistica della letteratura spagnola dalle avanguardie fino al decennio successivo alla Guerra civile.

- Saper contestualizzare, commentare e analizzare i testi letterari proposti.

ALTRE INFORMAZIONI

Si consiglia agli studenti con certificazione DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali, di contattare il docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.