PRESENTAZIONE

Vengono riconosciuti

•  3 CFU (coorte 26/27)
• 4 CFU (coorte 25/26 e precedenti)

se svolgi attività di tutorato o di tutorato in laboratorio per insegnamenti delle lauree triennali in Matematica o SMID.  Possono essere inseriti sia come Insegnamenti a Scelta sia come Altre Attività. 

È necessario contattare il docente dell'insegnamento di cui si vuole fare da tutor e, dopo il parere favorevole del docente, compilare  l'apposito modulo su Aulaweb entro il 30 Settembre 2026. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Vengono riconosciuti fino 4 CFU a studenti che svolgano attività di tutorato o di tutorato in laboratorio rivolte a studenti delle lauree triennali in Matematica o SMID. Le domande vanno presentate al coordinatore del CCS.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine dell'attività di supporto alla didattica la studentessa/lo studente

• avrà approndito gli argomenti oggetto del tutorato
• avrà acquisito alcune competenze di base su come insegnare e rispondere alle richieste di supporto didattico

PREREQUISITI

Non sono richiesti prerequisiti

MODALITA' DIDATTICHE

L'attività di tutoraggio viene tipicamente svolta al di fuori delle ore di lezione. Per gli insegnamenti che prevedono laboratorio, il tutor può supportare l'attività del docente, lavorando a piccoli gruppi.

PROGRAMMA/CONTENUTO

La docente/il docente dell'insegnamento concordato l'attività di tutorato/di laboratorio

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

In accordo con il calendario accademico del corso di studi. 

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Dovrai presentare una breve relazione al coordinatore, contro-firmata dal docente dell'insegnamento

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La relazione permette di verificare se l'esperianza di supporto alla didattica ti ha permesso di avere  approndito gli argomenti oggetto del tutorato e di  aver acquisito alcune competenze di base su come insegnare e rispondere alle richieste di supporto didattico