PRESENTAZIONE

L’insegnamento introduce gli studenti alle principali teorie e strumenti per comprendere la struttura e il funzionamento delle organizzazioni.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti gli strumenti teorico-interpretativi fondamentali e la strumentazione di base per l’analisi e la progettazione delle organizzazioni, sia per l’azione interna alle imprese, sia nella prospettiva della consulenza organizzativa.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
- riconoscere le variabili fondamentali della progettazione organizzativa e le rispettive azioni in relazione a condizioni ambientali e di contesto, analizzando casi concreti;
- riconoscere le variabili fondamentali del comportamento organizzativo, i comportamenti e risultati attesi dall’organizzazione e i principali ambiti che li influenzano (ai diversi livelli: individuale, di gruppo, organizzativo), applicando tali conoscenze a situazioni reali;
- condurre autonomamente un’analisi organizzativa sulla base di dati e casi forniti, suggerendo decisioni e azioni volte al miglioramento della performance di gruppo e organizzativa, e del benessere individuale nei contesti lavorativi;
- utilizzare in modo appropriato il linguaggio tecnico della disciplina nella redazione di elaborati scritti e nella discussione di casi;
- acquisire competenze sociali attraverso la partecipazione attiva a lavori di gruppo, contribuendo in modo collaborativo al raggiungimento degli obiettivi comuni.

PREREQUISITI

Conoscenze di base di Economia aziendale (obbligatorie)

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento prevede lezioni frontali e attività partecipative (analisi di casi, esercitazioni, simulazioni, incident, role model). La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata ma non obbligatoria. 

PROGRAMMA/CONTENUTO

• Gli obiettivi e gli strumenti dell’analisi organizzativa
• La pluralità delle concezioni di organizzazione
• Le persone, il comportamento organizzativo e la cooperazione
• Il coordinamento dell’azione organizzativa
• Il job design e le competenze
• L’autonomia e la discrezionalità nel conseguimento degli obiettivi organizzativi
• Le scelte strutturali o di design e le architetture organizzative
• La flessibilità come adeguatezza al futuro dell’azione organizzativa
• La cultura organizzativa e il coordinamento dell’azione
• La razionalità dell’azione organizzativa e i processi decisionali
• La razionalità tecnica e il controllo degli obiettivi nei processi di decisione e azione
• Il processo percettivo e le distorsioni della percezione interpersonale
• Il teamwork, tra potenzialità e limiti
• Le fonti e le dinamiche di potere nelle organizzazioni
• La conoscenza organizzativa e la comunicazione interna
• La leadership e la gestione dei collaboratori
• L’apprendimento organizzativo e la formazione delle persone
• La motivazione e la qualità del lavoro
• Il clima organizzativo e la valorizzazione dell’identità delle persone
• L’ambiente organizzativo e il controllo dei processi di confine
• Il cambiamento organizzativo (cenni)
• I processi di gestione delle persone (cenni)

TESTI/BIBLIOGRAFIA

G. Salvemini (2017), Organizzazione aziendale, Egea, Milano (ad esclusione di: Introduzione, capitoli 4, 12, 13). 

R. Albano, Y. Curzi, T. Fabbri (2020), Organizzazione: parole chiave, Giappichelli, Torino (voci indicate: vedi calendario del corso e reading assignments su Aulaweb)

Gli studenti frequentanti potranno accedere, tramite Aulaweb, a materiali didattici aggiuntivi (articoli, video, podcast, casi studio, eventuali approfondimenti tematici, ecc.) che costituiscono parte integrante del percorso formativo per chi sceglie il percorso partecipativo.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

L’inizio delle lezioni è previsto nel secondo semestre. Il calendario aggiornato sarà consultabile sul sito ufficiale dell’Ateneo: https://easyacademy.unige.it

Orari delle lezioni

ORGANIZZAZIONE AZIENDALE 270 B

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame si svolge in forma scritta. Per gli studenti frequentanti la valutazione include prove intermedie, attività individuali e di gruppo, ed un esame finale scritto. Gli studenti non frequentanti sosterranno un’unica prova scritta finale. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’accertamento mira a verificare:
- la comprensione delle conoscenze teoriche e la loro applicazione a situazioni organizzative (chiarezza espositiva, correttezza terminologica);
- la capacità di analizzare problemi organizzativi e proporre soluzioni (pertinenza e originalità delle proposte);
- la capacità di comunicare in modo chiaro con linguaggio tecnico adeguato (precisione e coerenza).
La prova scritta potrà includere sia domande a risposta chiusa, che verificano la conoscenza di nozioni di base e richiedono risposte dirette e sintetiche, sia domande a risposta aperta, che richiedono argomentazione e esempi pratici.

Gli studenti frequentanti possono essere valutati anche sulla base di attività svolte durante il corso, quali prove scritte intermedie, brevi elaborati individuali o di gruppo, o altri contributi documentati. In tali casi, la valutazione finale tiene conto congiuntamente dei risultati conseguiti in queste attività e della prova scritta d’esame.

Gli studenti non frequentanti sostengono una prova scritta strutturata sulle medesime competenze, con domande che richiedono sia l’esposizione teorica sia l’applicazione a esempi o situazioni organizzative.

ALTRE INFORMAZIONI

Il docente ha analizzato e preso in considerazione i risultati dei questionari di valutazione della didattica relativi all’anno accademico precedente. Per aggiornamenti, materiali integrativi e altre informazioni si invita a consultare regolarmente la pagina del corso su Aulaweb.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con DSA o con BES che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione "Studenti".

La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA di Ateneo.

All'inizio dell'insegnamento è consigliato contattare la docente o il docente per concordare modalità d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla paginahttps://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia la Referente di Dipartimento prof. Elena Lagomarsino (inclusione.economia@unige.it) e il Settore inclusione: inclusione.studenti@info.unige.it. Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.