PRESENTAZIONE

Perché certi Paesi sono ricchi ed altri poveri? Che tipo di Paese cresce più velocemente? Perché certe società hanno difficoltà nell'acquisire ed implementare nuove tecnologie? In questo corso, le/gli studentesse/i verranno introdotti a queste domande e agli strumenti teorici, matematici, e concettuali necessari per dar loro risposta. La presentazione delle diverse teorie sarà accompagnata da esempi di lavori empirici rilevanti e raccomandazioni di politiche economiche.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Le studentesse e gli studenti riceveranno una introduzione a livello magistrale alle teorie economiche, ai modelli, e alle evidenze empiriche della moderna macroeconomia, con riferimento in particolare all’economia della crescita. Alla fine del corso, le studentesse e gli studenti avranno acquisito le nozioni necessarie per riassumere, riprodurre, e manipolare diversi modelli macroeconomici, per derivare e analizzare le raccomandazioni di politiche economiche collegate, e per fare riferimento alle esistenti evidenze empiriche. Con tali conoscenze, le studentesse e gli studenti saranno in grado di usare le tecniche di macroeconomia teorica e applicata per comprendere le cause prossime della crescita, il ruolo dell’accumulazione di capitale fisico e umano e del progresso tecnologico, e l’influenza delle politiche pubbliche e dei cambiamenti dei fondamentali economici. Inoltre, gli studenti riceveranno gli strumenti concettuali e matematici di base per leggere e comprendere la letteratura contemporanea in macroeconomia teorica e applicata.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

1. Conoscenza e capacità di comprensione

• descrivere i principali fatti stilizzati relativi alla crescita economica di lungo periodo e alle differenze di reddito tra paesi;
• spiegare la struttura, le ipotesi e i meccanismi economici dei principali modelli di crescita economica, tra cui il modello di Solow-Swan, il modello di Ramsey, i modelli a generazioni sovrapposte, e i modelli di crescita endogena;
• comprendere il ruolo di capitale fisico, capitale umano, crescita della popolazione, progresso tecnologico e istituzioni nel determinare gli esiti macroeconomici di lungo periodo;
• individuare le principali implicazioni di policy dei diversi modelli macroeconomici di crescita;
• comprendere le basi concettuali e matematiche dell’analisi macroeconomica moderna, incluse l’ottimizzazione dinamica e l’analisi dell’equilibrio.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• riprodurre e manipolare i principali modelli macroeconomici utilizzando strumenti matematici appropriati;
• derivare condizioni di equilibrio, stati stazionari e risultati di statica comparata nei modelli standard di crescita;
• analizzare gli effetti di variazioni nei fondamentali economici e nelle politiche pubbliche su crescita, benessere e differenze di reddito;
• risolvere esercizi teorici e quantitativi relativi ai modelli trattati nel corso;
• interpretare l’evidenza empirica su crescita e sviluppo alla luce degli schemi teorici studiati.

3. Autonomia di giudizio

• valutare criticamente ipotesi, punti di forza e limiti dei diversi modelli macroeconomici;
• confrontare spiegazioni alternative della crescita economica e delle differenze di reddito tra paesi;
• valutare la coerenza tra previsioni dei modelli, evidenza empirica e raccomandazioni di policy;
• sviluppare ragionamenti autonomi su questioni di politica macroeconomica utilizzando argomentazioni teoriche ed empiriche.

4. Abilità comunicative

• presentare argomentazioni macroeconomiche in modo chiaro, utilizzando equazioni, grafici e ragionamento verbale;
• spiegare l’intuizione economica alla base dei modelli formali e delle loro implicazioni di policy;
• utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della macroeconomia moderna;
• discutere contributi teorici ed empirici in modo strutturato e coerente.

5. Capacità di apprendimento

• leggere e comprendere materiale macroeconomico di livello avanzato, inclusi capitoli di manuali, dispense e articoli selezionati;
• sviluppare la capacità di studiare autonomamente modelli macroeconomici formali;
• acquisire le basi analitiche necessarie per seguire insegnamenti più avanzati o svolgere attività di ricerca in macroeconomia, crescita e analisi economica applicata.

PREREQUISITI

Si presuppone una conoscenza degli strumenti matematici presentati in in laurea triennale in un corso di Matematica generale (ovvero, funzioni di più variabili, derivate, ottimizzazione statica, integrali, algebra matriciale) e Probabilità (ovvero, valori attesi, varianza, variabili stocastiche indipendenti e identicamente distribuite). Potrebbe essere utile agli studenti una certa familiarità con qualsiasi libro di microeconomia e di macroeconomia di livello triennale (ad esempio, “Microeconomics” di Bernheim e Whinston su McGraw-Hill e “Macroeconomics” di Mankiw su Worth o “Macroeconomics” di Blanchard su Pearson)

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento si articola principalmente in lezioni frontali, discussioni in aula e sessioni pratiche basate su tutorial ed esercizi.

Le lezioni introducono i modelli teorici, gli strumenti matematici, l’evidenza empirica e le implicazioni di policy. Le sessioni pratiche e i tutorial sono utilizzati per consolidare la capacità degli studenti di risolvere modelli, interpretare condizioni di equilibrio e applicare gli strumenti analitici sviluppati durante il corso.

Gli studenti sono tenuti a studiare regolarmente il materiale delle lezioni e a lavorare su esercizi e tutorial durante il semestre. La partecipazione attiva è fortemente raccomandata, anche perché il corso si basa su modelli formali e su un ragionamento matematico cumulativo.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità, DSA o BES

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con DSA o con BES che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione "Studenti". La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA di Ateneo. All'inizio dell'insegnamento è consigliato contattare la docente o il docente per concordare modalità d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali. Per richiedere strumenti compensativi o misure dispensative, le studentesse e gli studenti con disabilità o DSA devono compilare l'apposito Webform disponibile alla pagina https://unige.it/disabilita-dsa, almeno 7 giorni lavorativi prima dell'esame.

Le studentesse e gli studenti con BES possono invece inviare la richiesta via e-mail alla docente o al docente, mettendo in copia la Referente di Dipartimento prof. Elena Lagomarsino (inclusione.economia@unige.it) e il Settore inclusione (inclusione.studenti@info.unige.it). Le richieste saranno valutate dalla docente o dal docente e potranno essere approvate o non approvate.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Cercheremo di coprire una parte dei seguenti argomenti: 
1. Evidenze empiriche sulla crescita economica
2. Il Modello di Solow-Swan
3. Il Modello di Crescita Neoclassico
4. I Modelli a Generazioni Sovrapposte
5. I Modelli di Crescita Endogena
6. I Modelli di Crescita Stocastica

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Non esiste un unico manuale di riferimento per il corso. I principali testi di riferimento sono:

• David Romer, Advanced Macroeconomics, McGraw Hill.
• Robert J. Barro e Xavier Sala-i-Martin, Economic Growth, MIT Press.
• Daron Acemoglu, Introduction to Modern Economic Growth, Princeton University Press.
• Marina Azzimonti, Per Krusell, Alisdair McKay e Toshihiko Mukoyama, Macroeconomics.

Testi utili, ma più avanzati, includono:

• Nancy L. Stokey, Robert E. Lucas e Edward C. Prescott, Recursive Methods in Economic Dynamics, Harvard University Press.
• Lars Ljungqvist e Thomas J. Sargent, Recursive Macroeconomic Theory, MIT Press.

Ulteriori riferimenti potranno essere indicati durante il corso. Le slide, i tutorial e, ove opportuno, soluzioni o materiali aggiuntivi saranno resi disponibili su AulaWeb.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si terranno nel secondo semestre.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame consiste in un’unica prova scritta sull’intero programma trattato nella versione più recente del corso. La prova scritta ha una durata di 90 minuti ed è composta da due domande, ciascuna corrispondente al 50% del voto finale. Le domande possono includere quesiti teorici aperti, derivazioni analitiche e/o esercizi. Gli studenti devono iscriversi all’esame secondo la procedura ufficiale. L’iscrizione a un nuovo appello implica il rifiuto di qualsiasi voto precedentemente ottenuto nello stesso insegnamento.

Non sono previste prove intermedie. Le date d’esame saranno comunicate in anticipo attraverso i canali ufficiali. Non saranno previsti appelli aggiuntivi al di fuori delle sessioni programmate.

In caso di sospette irregolarità durante la prova, agli studenti potrà essere richiesto di sostenere un esame orale integrativo.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La prova scritta è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi.

Le domande teoriche valutano la conoscenza e la comprensione dei principali modelli macroeconomici, delle loro ipotesi, dei meccanismi economici sottostanti, delle implicazioni e dei limiti.

Le derivazioni analitiche e gli esercizi valutano la capacità di riprodurre e manipolare modelli formali, derivare condizioni di equilibrio e stati stazionari, svolgere esercizi di statica comparata e interpretare il significato economico dei risultati matematici.

La valutazione terrà conto della correttezza e completezza delle risposte, della capacità di utilizzare gli strumenti analitici appropriati, della chiarezza del ragionamento economico, dell’uso corretto della terminologia macroeconomica e della capacità di collegare le previsioni dei modelli all’evidenza empirica e alle implicazioni di policy.

Per gli studenti che sostengono l’esame nella prima sessione disponibile, potranno essere assegnati punti aggiuntivi per homework consegnati durante il corso, secondo le regole e le scadenze comunicate su AulaWeb. Tali punti aggiuntivi sono validi solo per la prima sessione disponibile e scadono al termine della stessa.

ALTRE INFORMAZIONI

Slide dettagliate saranno rese disponibili su AulaWeb prima di ciascuna lezione. Tutorial, esercizi e ulteriori informazioni sull’organizzazione del corso saranno pubblicati su AulaWeb.

Il programma del corso potrà essere soggetto a modifiche. Gli studenti sono pertanto tenuti a consultare regolarmente AulaWeb per informazioni aggiornate su lezioni, esercitazioni, materiali, scadenze e modalità d’esame.

L’accettazione di studenti in mobilità è subordinata all’approvazione del docente che deve essere, pertanto, preventivamente contattato.