OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso ha l’obiettivo di fornire le conoscenze necessarie per comprendere le sfide ambientali contemporanee e in particolare il cambiamento climatico in atto. Saranno quindi analizzati i processi geofisici che caratterizzano la crisi eco-climatica, nonché le principali politiche di mitigazione e adattamento, considerando le implicazioni in termini di giustizia socio-ambientale e sui/dei diversi ambiti di sviluppo territoriale, quali il turismo.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:

• sintetizzare gli elementi di base della geografia ambientale applicata anche ai diversi contesti;
• adottare una prospettiva critica sui processi ambientali;
• identificare la multiscalarità dei fenomeni e le loro implicazioni sui territori;
• identificare e comprendere le sfide contemporanee;
• argomentare e descrivere come la valorizzazione, la tutela e la promozione ambientale siano un processo articolato e complesso.

MODALITA' DIDATTICHE

L'insegnamento si compone di lezioni frontali e seminariali, per un totale di 30 ore (pari a 5 CFU), volte a discutere in prospettiva geografica e attraverso l'ausilio di casi di studio le ricadute e i processi legati alla crisi ambientale contemporanea. 

Occasionalmente potranno essere invitati a svolgere dei seminari studiosi o esperti della disciplina (italiani e stranieri) per approfondire aspetti specifici delle problematiche trattate.

Gli studenti frequentanti avranno inoltre la possibilità di realizzare approfondimenti tramite lo svolgimento di lavori di gruppo o individuali che dovranno essere restituiti sotto forma di presentazione orale durante il corso. Informazioni puntuali saranno fornite a lezione e tramite AulaWeb.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso ha l'obiettivo di fornire allo studente le conoscenze necessarie per comprendere e interpretare i fenomeni oggetto di studio della geografia dell'ambiente. In particolare, l'attenzione sarà posta sulla comprensione dei processi di trasformazione del rapporto tra società e natura, del cambiamento climatico e delle sue politiche. 

Saranno oggetto di approfondimento le tematiche e le problematiche riferite a: impatti del cambiamento climatico, pratiche di climate diplomacy, securitizzazione del clima, giustizia socio-ambientale e climatica, negazionismo climatico, land/sea/water/climate grabbing, sviluppo sostenibile, turismo e cambiamento climatico. Verranno infine utilizzati strumenti geo-cartografici per la lettura critica dei diversi fenomeni analizzati.

Un approfondimento sarà fatto in relazione allo stato delle coste italiane e al loro futuro.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Durante le lezioni saranno fornite slide e materiali di supporto allo studio.

E' inoltre richiesto lo studio del seguente teste:

Bagliani M., Pietta A., Bonati S. (2019) Il cambiamento climatico in prospettiva geografica. Aspetti fisici, impatti e politiche. Il Mulino.

A supporto è anche raccomandato l'uso di:

Latini G., Bagliani M., Orusa T. (2020) Lessico e nuvole: le parole del cambiamento climatico. Università degli studi di Torino (liberamente scaricabile qui: https://zenodo.org/records/4276945#.YBLsV3Og9hE).

Potrebbe inoltre essere utilizzato il fasciolo 2(2021) della Rivista Geografica Italiana dal titolo "Social nature geographies. Le geografie e l'approccio sociale alla natura", reperibile qui: https://journals.francoangeli.it/index.php/rgioa/issue/view/914

Ulteriori testi utili per approfondimenti, raccomandati in particolare per studenti non frequentanti:

Menga F. (2024) Sete. Ponte alle Grazie. 

Colantoni L. (2024) Lungo la corrente. Viaggio nell'Europa che affronta il cambiamento climatico. Laterza.

Moore J.W. (2023) Ecologia-mondo e crisi del capitalismo. La fine della natura a buon mercato. Ombre Corte. 

Dematteis M., Nardelli M. (2023) Inverno liquido. La crisi climatica, le terre alte e la fine della stagione dello sci di massa. Roma: DeriveApprodi.

Bompan E., Iannelli M. (2018) Water Grabbing. Le guerre nascoste per l'acqua nel XXI secolo. Emi.

Gli studenti non frequentanti sono invitati a contattare la docente prima dell'esame per concordare i testi da utilizzare per lo studio. 

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni si terranno nel primo semestre

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si svolgerà in forma orale. 

Il lavoro individuale o di gruppo, eventualmente realizzato dagli studenti frequentanti, seppur discusso durante il corso, costituisce parte integrante dell’esame orale.

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità, con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) o con un Bisogno Educativo Speciale (BES) che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima depositare la propria certificazione presso il Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.

Successivamente, per richiedere adattamenti in sede di esame, chi ha una condizione di disabilità o DSA è tenuto a compilare il form che trova consultando questa pagina: Servizi per studentesse e studenti con disabilità o con DSA | UniGe | Università di Genova. Invece, gli studenti e le studentesse con BES sono invece tenuti a inviare una e-mail alla/al docente, inserendo in copia conoscenza il Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (laura.traverso@unige.it) e il Settore  "Inclusione studenti" <inclusione.studenti@info.unige.it> . Nella e-mail occorre specificare:

• la denominazione dell’insegnamento
• la data dell'appello
• il proprio cognome, nome e numero di matricola 
• gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali e richiesti.

Per tutti/e, le richieste di adattamento devono essere poste con significativo anticipo (7 giorni lavorativi) rispetto alla data di esame. Richieste fuori tempo possono non essere accolte. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Il colloquio orale consentirà di valutare:

• la padronanza e l'approfondimento delle conoscenze,
• la capacità d'uso delle competenze sviluppate.

Costituiscono criteri della valutazione:

• la qualità dell’esposizione,
• l’utilizzo corretto del lessico appropriato,
• la capacità di analisi critica, anche su possibili casi discussi.

Gli studenti che realizzeranno i lavori di gruppo saranno valutati anche sulla qualità dell’elaborato per quanto concerne gli aspetti contenutistici e formali.