OVERVIEW

• Que los alumnos conozcan los fundamentos gnoseológico-epistemológicos del origen de los indicadores;
• Que los alumnos se familiaricen con los indicadores como etapa inicial y fundamental de investigación social;

Que los alumnos desarrollen una mirada crítica acerca de los indicadores sociales y conozcan sus limitaciones lógico-matemáticas.

AIMS AND CONTENT

TEACHING METHODS

La clase estará basada en la exposición del docente y la participación mediante preguntas y opiniones de los alumnos. La evaluación se realiza mediante trabajo final escrito. 

SYLLABUS/CONTENT

1.1 Los indicadores en la sociología de los primeros años; 1.2 El origen de los indicadores sociales; 1.3 El “movimiento” de los indicadores sociales; 1.4 El concepto de indicador social; 1.5 Tipología de indicadores sociales.

2.1 Contextos, tipos y funciones de los indicadores; 2.2 Construcción de los índices; 2.3 Indicadores múltiples y modelos-indicadores; 2.4 Validez, potencia y reproductividad; 2.5 Congruencia entre indicadores; 2.6 Definición operativa y triangulación.

3.1 Principales organismos que publican y elaboran fuentes estadísticas; 3.2 Bases de datos especializadas en estadísticas; 3.3 Centros de documentación; 3.4 Selección de una lista internacional de indicadores sociales; 3.5 Examen crítico de las fuentes estadísticas para la construcción de un sistema de indicadores sociales.

TEACHERS AND EXAM BOARD

Exam Board

PAOLO PARRA SAIANI (President)

AGOSTINO MASSA

ANDREA FABRIZIO PIRNI

LESSONS

Class schedule

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EXAMS

Exam schedule