PRESENTAZIONE

Il corso offre un'introduzione critica alle principali prospettive sociologiche per lo studio della famiglia intesa come configurazione relazionale, istituzione sociale e pratica quotidiana. Partendo dall'analisi della pluralità delle forme familiari contemporanee, l'insegnamento si focalizza sulle dinamiche di genere, sui rapporti intergenerazionali e sulle sfide della mobilità globale. Un'attenzione specifica sarà dedicata al ruolo dell'assistente sociale come professionista chiamato a trattare le relazioni familiari analizzando in chiave riflessiva i modelli normativi in uso.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si prefigge di fornire una conoscenza approfondita delle trasformazioni della famiglia contemporanea

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del corso corso, gli studenti saranno in grado di:

• Comprendere le categorie teoriche del doing family e le trasformazioni morfologiche delle famiglie contemporanee.
• Analizzare l'impatto del genere e dell'ordine generazionale sull'organizzazione della vita quotidiana e del lavoro di cura.
• Sviluppare uno sguardo critico sul concetto di "genitorialità intensiva" e sui rischi di determinismo parentale nei servizi di tutela e consultoriali.
• Applicare tali competenze nella pratica professionale del Servizio Sociale per costruire relazioni di aiuto inclusive ed eque.

PREREQUISITI

Nessuno.

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso prevede l'utilizzo di una didattica integrata:

• Lezioni frontali.
• Discussione di casi di studio e approfondimenti tematici.
• Esercizi di "analisi riflessiva" su estratti di relazioni sociali o verbali di colloquio professionali.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il programma del corso routerà intorno ai seguenti macro-argomenti:

• La pluralità dei modelli familiari in contesti extra-occidentali
• Il doing family e la vita quotidiana
• Genere, generazioni e asimmetrie nella cura
• Mobilità, confini e differenze culturali
• Pluralizzazione e destandardizzazione dei corsi di vita
• Genitorialità intensiva e pratiche professionali

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Satta, C., Magaraggia, S., Camozzi, I. (2020) Sociologia della vita famigliare. Soggetti, contesti e nuove prospettive. Carocci: Roma.

Sità, C. (2017), "La genitorialità intensiva e le sue implicazioni per la relazione tra genitori e professionisti", In Consultori Familiari Oggi, 25(2), pp. 45-55 (scaricabile al link https://consultorifamiliarioggi.it/wp-content/uploads/2019/05/CfO-2-2017-Sit%C3%A0.pdf)

Un volume a scelta fra:

• Lanini C. (2024), Famiglie straniere e tutela dei minori. Un’analisi del discorso sulla genitorialità, Ombre Corte: Verona.
• Nicola, F. (2017), Super mamme e super papà. Il mestiere di genitori fra gli USA e noi, Meltemi: Milano.
• Ferrero, L. (2025) Contrabbando di vita. Prigionia, genere e riproduzione in Palestina, Carocci: Roma.
• Quagliariello, C. (2017) L'isola dove non si nasce. Lampedusa tra esperienze procreative, genere e riproduzione, Unicopli: Milano.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

FILIPPO TORRE (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Il corso si terrà nel secondo semestre, a partire dal 1 marzo.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame consiste in una prova orale.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'esame consiste in una prova orale.

Si valuterà la capacità di analisi critica dei fenomeni studiati e la conoscenza delle teorie sociologiche analizzate, così come l'uso della terminologia specifica della disciplina.

Si valuterà la conoscenza dei testi e la capacità di discutere criticamente sulle trasformazioni della famiglia nella società contemporanea alla luce delle principali ricerche e teorie 

Le studentesse e gli studenti in possesso di regolare certificazione di disabilità o di diagnosi DSA possono richiedere di avvalersi, durante le prove d’esame, di misure compensative (ad es. tempo aggiuntivo, mappe concettuali, modifiche nella modalità scritta/orale), seguendo la procedura indicata nelle linee guida (p. 5) pubblicate qui. Gli studenti sono invitati a conttattare la docente per prendere accordi individuali in base alle singole esigenze.In ogni caso, per ulteriori informazioni, è possibile contattare la docente referente del Dipartimento all’indirizzo: Isa.Fanlo@unige.it