PRESENTAZIONE

Analizzare la storia delle idee latinoamericana attraverso lo studio del Saggio ideologico/politico/filosofico

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si propone di introdurre gli studenti alla storia delle idee latinoamericane Verranno analizzati testi culturali significativi che consentiranno di interpretare la dialettica tra dibattiti, concetti, idee e storia. Particolare enfasi sarà posta sull'acquisizione di una conoscenza approfondita dell'argomento e sulla rappresentazione dei processi di istituzionalizzazione, dei processi teorico-concettuali e della produzione di testi e contenuti.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’obiettivo del corso è quello di presentare due momenti della storia delle idee latinoamericane: quella di inizio XX secolo e quella degli anni Settanta, sempre del XX secolo. 

 Lo studente dovrà acquisire le conoscenze della storia culturale del periodo studiato necessarie per:

un’analisi delle forme dell’identità ispanoamericana;

conseguire un metodo teorico dell’analisi del discorso che permette di collegare le condizioni sociali di produzione, i contenuti simbolici e le forme di enunciazione;

esaminare le rappresentazioni ideologiche  presenti nel corpus dei testi proposti attraverso la configurazione di temi, concetti e trame argomentative;

analizzare i contesti in cui si produce la conoscenza e i modi in cui viene rappresentata;

comprendere il significato e l'importanza della cultura del periodo a partire dalle chiavi contemporanee;

identificare momenti significativi nella storia della cultura del periodo;

promuovere la lettura critica e argomentativa su temi e problemi della cultura del periodo;

osservare lo stile nella scrittura dei testi proposti.

PREREQUISITI

Non sono previssti requisiti specifici

MODALITA' DIDATTICHE

54 ore di lezione. Le prime 36 h. ( che corrispondono a 6 CFU) saranno tenute nel 1° semestre. Le ulteriori 18 ore, per coloro che devono conseguire 9 CFU, si terranno nel 2° semestre.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il  corso si soffermerà  sull’evoluzione delle idee che caratterizzeranno i periodi presi in considerazione: il positivismo per l’inizio del XX secolo e le tesi “liberazioniste” per gli anni settanta. In particolar modo, si analizzerà il saggio di José Enrique Rodó, Ariel (1900) e quello di Roberto Fernández Retamar, Calibán (1971).

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Bibliografia (disponibile in rete) per studenti frequentanti da 6 CFU:

José Enrique Rodó, Ariel;

Roberto Fernández Retamar, Calibán;

Carlos Beorlegui, Historia del pensamiento filosófico latinoamericano, Cap. 6, pp. 363-380;

Appunti del docente.

Bibliografia (disponibile in rete) per studenti NON  frequentanti da 6 CFU:

Carlos Beorlegui, Historia del pensamiento filosófico latinoamericano, cap Carlos Beorlegui, Historia del pensamiento filosófico latinoamericano, Cap. 6, pp. 347-380;

José Enrique Rodó, Ariel;

Roberto Fernández Retamar, Calibán;

Appunti del docente.

Bibliografia (disponibile in rete) per studenti frequentanti da 9 CFU:

José Enrique Rodó, Ariel;

Roberto Fernández Retamar, Calibán;

Carlos Beorlegui, Historia del pensamiento filosófico latinoamericano, Cap. 6, pp. 347-380; e

Cap.10, pp.661-693

Appunti del docente.

Bibliografia (disponibile in rete) per studenti NON  frequentanti da 9 CFU :

Carlos Beorlegui, Historia del pensamiento filosófico latinoamericano, Cap. 6, pp. 347-380; e

Cap.10, pp.661-700

José Enrique Rodó, Ariel;

Roberto Fernández Retamar, Calibán;

Appunti del docente.

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

1° semestre.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

ORALE.  

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Nella valutazione dell'esame si terrà conto, oltre che della conoscenza del programma da svolgere, anche della capacità espositiva e dell'accuratezza nell’uso del linguaggio specifico della disciplina.

ALTRE INFORMAZIONI

Agli studenti che hanno regolarmente depositato una certificazione di disabilità, di DSA o di altri bisogni educativi speciali, si consiglia di contattare sia la referente Prof.ssa Sara Dickinson (sara.dickinson@unige.it), sia il docente all’inizio del corso. Così da concordare modalità didattiche e d'esame che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi