OBIETTIVI FORMATIVI

Il corso si pone come obiettivi fondamentali: in primo luogo la riflessione teorica sugli aspetti testuali e pragmatici della lingua tedesca; in secondo luogo l’insegnamento della lingua tedesca come strumento di comunicazione orale e scritta a un livello medio. Per alcune tipologie di studenti, il corso prevede lezioni di carattere teorico ed esercitazioni sui linguaggi settoriali dell’economia e/o del turismo.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi dell'insegnamento (‘modulo teorico’) sono

• sviluppare le competenze metalinguistiche
• fornire le categorie fondamentali della descrizione lessicale e semantica del tedesco, anche in prospettiva contrastiva con l’italiano
• sviluppare le capacità di comprensione e analisi della tipologia delle parole tedesche;
• sviluppare le capacità di comprensione e analisi della struttura interna delle parole tedesche, nonché delle relazioni semantiche e della fraseologia
• sviluppare le capacità di comprensione e analisi della funzione del lessico nell'articolazione delle informazioni
• presentare la terminologia scientifica essenziale dell’analisi lessicale e semantica del tedesco
• sapere utilizzare banche dati linguistiche e terminologiche, repertori mono-e plurilingui, dizionari on-line e corpora.

Scopo dell'insegnamento (‘esercitazioni’) è

• acquisire conoscenze della lingua tedesca corrispondenti al livello B2 del Quadro comune europeo per la conoscenza delle lingue (QCER)

Al termine dell'insegnamento (‘modulo teorico’) la.o studente 

• sarà in grado di riconoscere e analizzare la struttura interna delle parole tedesche, delle relazioni semantiche e della fraseologia;
• saprà analizzare e comprendere la funzione del lessico nell'articolazione delle informazioni;
• dovrà conoscere, comprendere e saper utilizzare adeguatamente le categorie fondamentali della descrizione semantica del tedesco, anche in prospettiva contrastiva con l’italiano;
• dovrà conoscere, comprendere e saper utilizzare adeguatamente la terminologia scientifica essenziale negli ambiti trattati, sia in italiano sia in tedesco;
• sarà in grado di utilizzare banche dati linguistiche e terminologiche, repertori mono- e plurilingui, dizionari on-line e corpora.

Al termine dell'insegnamento (‘esercitazioni’) lo studente

• avrà acquisito conoscenze della lingua tedesca corrispondenti al livello B2 del Quadro comune europeo per la conoscenza delle lingue (QCER)

La frequenza del corso non è obbligatoria, ma fortemente consigliata.

Lernziele (Theoriemodul)

Die Studierenden entwickeln:

• metalinguistische Kenntnisse
• Grundkategorien der lexikalischen und semantischen Beschreibung auf Deutsch, auch kontrastiv Deutsch/Italienisch
• die Fähigkeit, die Typologie deutscher Wörter zu verstehen und zu analysieren;
• die Fähigkeit, die innere Struktur deutscher Wörter, semantischer Beziehungen und der Phraseologie zu verstehen und zu analysieren 
• die Fähigkeit, die Rolle des Wortschatzes in der Informationsvermittlung zu verstehen und zu analysieren
• Kenntnisse in der sprachwissenschaftlichen Fachsprache auf Deutsch und Italienisch, unter besonderer Berücksichtigung der Terminologie lexikalischer und semantischer Beschreibung und Analyse.
• Kompetenzen zur Anwendung von Sprachdatenbanken, ein- und mehrsprachigen Nachschlagewerken, fachterminologischen Datenbanken und Online-Wörterbüchern.

Lernziele (Lektoratskurse)

• Die Studierenden werden nach den Vorgaben des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GeRS) vom Niveau B1 zum Niveau B2 geführt, wobei alle Fertigkeiten (Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben, Sprechen) sowie die vorgesehenen Grammatikkenntnisse gleichgewichtig berücksichtigt werden.

Obwohl regelmäßige Teilnahme nicht erforderlich ist, ist sie empfehlenswert.

PREREQUISITI

Padronanza del tedesco a livello B1

Voraussetzung für die Teilnahme am Kurs ist das Niveau B1 (GERS) in der deutschen Sprache.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni del ‘modulo teorico’ sono frontali e prevedono l’utilizzo di materiali di supporto (slides, video, links, etc.). Durante l’insegnamento (‘modulo’ teorico) verranno assegnati svariati esercizi con l’obiettivo di controllare via via le conoscenze acquisite.

Il ‘modulo’ teorico (II semestre) di 30 ore è affiancato da esercitazioni pratiche annuali di lingua, di grammatica e di traduzione tedesco-italiano (lettorato: 100 ore, vedi Aulaweb e programmi sulle pagine personali delle docenti.

Modulo teorico: II semestre. Salvo diverse indicazioni dovute all’ evoluzione della situazione sanitaria, l’insegnamento („modulo teorico“) si svolgerà in modalità tradizionale (presenziale).

Esercitazioni: Salvo diverse indicazioni dovute all’evoluzione della situazione sanitaria, le esercitazioni previste per il II semestre si svolgeranno in modalità tradizionale (presenziale).

Der Unterricht vom „Theoriemodul“ ist hauptsächlich frontal, wobei er durch PPT-Präsentationen, Videos u.a.m. multimedial gestaltet ist. Das theoretisch erworbene Wissen wird durch Aufgaben zur häuslichen Vorbereitung vertieft, deren Lösungsmöglichkeiten im Unterricht gemeinsam besprochen und erarbeitet werden.

Das „Theoriemodul“ (30 Stunden, SS) wird von ganzjährig stattfindenden praktischen Sprachübungen (Sprachübungen, 100 Stunden, ganzjährig) begleitet. 

Die Lehrveranstaltungen beginnen Anfang Oktober 2022. 

Theoriemodul: SS 2023.

Lektorat:  WS + SS.

Unterrichtszeiten, Programme, Dozent*innen und Räume, in denen Unterrichte und Tutorate stattfinden, werden bis Ende September 2022 auf den Webseiten der Dozent*innen und in der Aulaweb bekannt gegeben.

PROGRAMMA/CONTENUTO

‘Modulo teorico'

dizionari; dizionari on-line; banche-dati lessicali e terminologiche; corpora; vocabolario di base, comune, corrente, esteso; il lessico; dinamismo del lessico; ‘definizione’, omografi e omonimi; dimensioni di variazione lessicale; formazione delle parole; prestiti; neologismi; collocazioni e fraseologismi.

Le riflessioni sulle strutture lessicali del tedesco verranno integrate con esempi testuali di tipologia varia.

Lettorato

Verranno esercitate tutte e quattro le abilità linguistiche (Comprensione orale, comprensione scritta, produzione orale, produzione scritta) nonché le relative conoscenze grammaticali; include esercizi di traduzione dalla lingua straniera verso l'italiano. 

Validità del programma dell’esame: come da regolamento (fino a febbraio 2024).

Studenti non frequentanti
Per chi non frequenta vale lo stesso programma; si consiglia di prendere contatto con le docenti all'inizio del corso per indicazioni sulle attività previste durante il corso e per chiarimenti sul programma.

Theoriemodul

Wörterbücher; Online-Wörterbücher; fachterminologische und lexikalische Datenbanken; Korpora; Grund- und Aufbauwortschatz; Lexik; Dynamik des deutschen Wortschatzes; Bedeutungen; Homographe, Homophone und Homonyme; Dimensionen lexikalischer Variation; Wortbildung; Entlehnungen; Neologismen; Kollokationen und Phraseologismen.

Die wissenschaftlich fundierte Reflexion über lexikalische Strukturen im Deutschen wird mit Textbeispielen aus verschiedenen Textsorten vertieft.

Sprachübungen

Es werden alle Fertigkeiten (Leseverstehen, Hörverstehen, Schreiben, Sprechen) sowie die dazugehörigen Grammatikkenntnisse gleichgewichtig berücksichtigt. Auch Übersetzungsübungen aus dem Deutschen ins Italienische sind vorgesehen.

Das Programm ist gemäß der Studienordnung bis Februar 2024 gültig.

Nicht teilnehmende Studierende
Für nicht teilnehmende Studierende gilt dasselbe Programm; Wer an den Kursen nicht oder auch nicht regelmäßig teilnimmt, sollte sich am Anfang des Kurses mit den Dozent:innen in Verbindung setzen, um den Aufbau des Kurses und das Programm zu besprechen.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Modulo teorico / Theoriemodul

Habermann, Mechthild / Gabriele Diewald / Maria Thurmair. 2015. Fit für das Bacherlorstudium. Grundwissen Grammatik. Mannheim u.a. Dudenverlag

Herberg, Dieter/Kinne, Michael/Steffens, Doris (2004): Neuer Wortschatz. Neologismen der 90er Jahre im Deutschen. Unter Mitarbeit von Elke Tellenbach und Doris al-Wadi. XXXIX/393 S. – Berlin/New York: de Gruyter, 2004. (Schriften des Instituts für Deutsche Sprache 11)

Knipf-Komlósi, Elisabeth /Roberta V. Rada / Csilla Bernáth. 2006. Aspekte des deutschen Wortschatzes. Budapest: Bölcsész Konzorcium (http://mek.oszk.hu/04900/04913/)

Ulteriore materiale didattico e bibliografico verrà fornito all’inizio del corso e durante il semestre.

Weiteres bibliographisches und didaktisches Material wird während des Semesters zur Verfügung gestellt (Aulaweb).

Lettorato / Lektorat

• Schmohl/Schenk/Glaser (2021): Akademie Deutsch B2+. Intensivlehrwerk mit Audios online. Band 4, Verlag: Hueber. - ISBN 978-3-19-161650-2 auch als digitale Version verfügbar
• Schmohl/Schenk/Glaser (2021): Akademie Deutsch B2+. Zusatzmaterial mit Audios online. Band 4, Verlag: Hueber. - ISBN  ISBN 978-3-19-171650-9 auch als digitale Version verfügbar

Grammatica / Grammatik

Grammatiche consigliate / Empfohlene Grammatiken

• Giorgio Motta: Grammatik direkt NEU. Grammatica tedesca con esercizi. Loescher Editore, 2014. (soluzioni degli esercizi inclusi) - ISBN 9788820136581
• Hilke Dreyer/ Richard Schmitt: Grammatica tedesca con esercizi. Die neue Gelbe. Italienisch-deutsch. Verlag: Hueber. - ISBN 9783190472550 (soluzioni: ISBN 9783191072551)
• Paola Bonelli/Rosanna Pavan: Grammatica attiva della lingua tedesca, Hoepli Editore, 2012. - ISBN 978-8820351854

Ulteriori materiali didattici verranno comunicati all'inizio delle lezioni dal docente e tramite Aulaweb.

Weiteres bibliographisches und didaktisches Material wird während des Semesters zur Verfügung gestellt (Aulaweb).

Siehe Aulaweb zu Beginn der Lehrveranstaltungen

Studenti non frequentanti

Per chi non frequenta vale lo stesso programma; si consiglia di prendere contatto con le docenti all'inizio del corso per indicazioni sulle attività previste durante il corso e per chiarimenti sul programma.

Nicht teilnehmende Studierende

Für nicht teilnehmende Studierende gilt dasselbe Programm; Wer an den Kursen nicht oder auch nicht regelmäßig teilnimmt, sollte sich am Anfang des Kurses mit den Dozent:innen in Verbindung setzen, um den Aufbau des Kurses und das Programm zu besprechen.