| CODICE | 61279 |
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| ANNO ACCADEMICO | 2022/2023 |
| CFU |
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| SETTORE SCIENTIFICO DISCIPLINARE | L-LIN/10 |
| LINGUA | Inglese |
| SEDE |
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| PERIODO | Annuale |
| FRAZIONAMENTI |
Questo insegnamento è diviso in 2 frazioni:
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| MATERIALE DIDATTICO | AULAWEB |
Insegnamento di secondo anno (9 CFU) destinato al Fraz. B (gruppo L-Z) e agli studenti di altri CdS che ne abbiano chiesto la mutuazione. Consiste in 54 ore (2 ore alla settimana nel primo semestre e 3 nel secondo) di lezioni frontali, esercitazioni e seminari. È impartito in inglese e introduce ad aspetti e problematiche della letteratura inglese dall’età del romanticismo al periodo tardo vittoriano. È fruibile come esame a scelta anche per soli 6 cfu con relativa riduzione di programma.
Gli insegnamenti mirano a fornire agli studenti una conoscenza di base dello sviluppo della civiltà letteraria e culturale britannica dal Rinascimento al Novecento con particolare riguardo allo sviluppo della narrativa moderna, alle tematiche post-coloniali, e a quelle del modernismo e post-modernismo novecenteschi.
Lo studente che ha frequentato questo insegnamento e studiato i materiali proposti si è familiarizzato con aspetti e problematiche della poesia, della narrativa e del teatro dell’Ottocento. Conosce in modo analitico le opere di alcuni autori, ne sa descrivere le principali caratteristiche formali e tematiche e sa collegarle a precisi contesti storici e culturali.
Conoscenza delle periodizzazioni tradizionalmente utilizzate nello studio delle letterature europee; buona comprensione orale e scritta della lingua inglese.
L'insegnamento prevede lezioni frontali tenute in lingua inglese, oltre a momenti seminariali (workshops di close reading testuale e introduzione alla scrittura di essay). La frequenza delle lezioni e la partecipazione alle attività seminariali è vivamente consigliata. Per gli studenti impossibilitati a frequentare saranno indicate letture aggiuntive.
L'insegnamento si propone di introdurre gli studenti allo studio della letteratura inglese dell’Ottocento, con attenzione alle principali linee di sviluppo e differenze generazionali (Romantici, Vittoriani, Tardo Vittoriani). Particolare attenzione viene dedicata all'evoluzione della forma romanzo.
Per gli studenti che scelgono questo insegnamento a scelta libera (6 CFU), il corso non prevede lo studio del periodo romantico.
Il programma prevede per tutti la lettura dei seguenti testi in una qualsiasi edizione integrale:
* una selezione di poesie dell'età romantica e vittoriana che saranno fornite a lezione;
* Mary Shelley, Frankenstein (edizione del 1818);
* Charlotte Brontë, Jane Eyre;
* un romanzo a scelta tra Great Expectations di Charles Dickens e Tess of the d'Urbervilles di Thomas Hardy
* Robert Louis Stevenson, Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde.
In sede di esame, inoltre, tutti gli studenti dovranno dimostrare di conoscere, a livello manualistico, la storia della letteratura inglese dell’Ottocento. Ulteriori materiali antologici, critici e di supporto verranno indicati nel corso delle lezioni e resi disponibili tramite aulaweb e/o in biblioteca.
Ricevimento: Su appuntamento in Santa Sabina, 2, quinto piano.
LAURA COLOMBINO (Presidente)
LUISA VILLA (Presidente)
DOMENICO LOVASCIO
STEFANIA MICHELUCCI (Supplente)
Settimana del 13 febbraio.
La prova d’esame da 9 CFU (durata complessiva: 4 ore; 3 ore per coloro che optano per 6 CFU) sarà scritta per tutti gli studenti e consisterà in un questionario con domande a risposte aperte sul contesto storico-culturale, sul materiale critico e sui testi studiati, oltreché sulla storia letteraria. La prova potrà essere svolta in italiano o in inglese a discrezione dello studente, che avrà cura di scegliere la lingua in cui è in grado di esprimersi più compiutamente.
I questionari di esame prevedono domande aperte su tutti gli aspetti del programma (il periodo storico, i contesti culturali, le correnti letterarie, i principali autori), volte a verificarne conoscenza e comprensione; includono inoltre il commento guidato di estratti dalle opere che sono oggetto di studio. Tramite questo tipo di esercizio viene testata l’effettiva conoscenza dei testi letterari in programma, la capacità dello studente di riconoscerne le principali caratteristiche formali e tematiche, e di riferirle ai vari contesti storico-culturali, oltreché di utilizzare gli spunti di riflessione forniti dai materiali critici proposti.
| Data | Ora | Luogo | Tipologia | Note |
|---|---|---|---|---|
| 25/01/2023 | 08:45 | GENOVA | Scritto | Aula 15, Polo didattico. Munirsi di protocolli e documento di riconoscimento (C.I. o pass universitario) |
| 08/02/2023 | 08:45 | GENOVA | Scritto | Aula 15, Polo didattico. Munirsi di protocolli e documento di riconoscimento (C.I. o pass universitario) |
| 05/05/2023 | 14:00 | GENOVA | Scritto | Aula 7 Albergo dei Poveri. È concesso l'uso del dizionario monolingue o bilingue. Tempo a disposizione per l'esame completo (9 CFU): 4 ore. Per chi sostiene solo la parte sul periodo vittoriano: 2 ore e mezza. Chi ha sostenuto già il parziale dovrà rispondere solo alle domande dalla terza in poi; chi ha scritto l'essay non risponderà alla domanda su Dickens o Hardy. Leggere attentamente le eventuali istruzioni fornite in sede d'esame e attenervisi. |
| 05/06/2023 | 08:45 | GENOVA | Scritto | Aula 15, Albergo dei Poveri. Munirsi di protocolli. |
| 29/06/2023 | 08:45 | GENOVA | Scritto | Aula 15, Albergo dei Poveri. Munirsi di protocolli. |
| 14/09/2023 | 08:45 | GENOVA | Scritto | Aula 15, Albergo dei Poveri. Munirsi di protocolli. |
| 28/09/2023 | 08:45 | GENOVA | Scritto | Aula 15, Albergo dei Poveri. Munirsi di protocolli. |
Iscrizione alle prove d'esame: online sul sito di Ateneo.
Iscrizione all'insegnamento: tramite registrazione in aulaweb (in particolare, è molto importante che anche gli studenti non frequentanti si iscrivano al corso in aulaweb, dove verranno via via inserite tutte le informazioni sul programma e alcuni dei materiali utili per la preparazione).
Questo programma è valido fino a luglio 2024.
Si consigliano gli studenti con certificazione di DSA, di disabilità o di altri bisogni educativi speciali di contattare la docente all’inizio del corso per concordare modalità didattiche e d’esame che, nel rispetto degli obiettivi dell’insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali e forniscano idonei strumenti compensativi.