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CODICE 84034
ANNO ACCADEMICO 2025/2026
CFU
LINGUA Italiano
SEDE
  • GE SAN MARTINO
  • GE ASL 3
  • GE GALLIERA
  • IMPERIA
  • LA SPEZIA
  • SAVONA
  • CHIAVARI
PROPEDEUTICITA
Propedeuticità in uscita
MODULI Questo insegnamento è composto da:
MATERIALE DIDATTICO AULAWEB

PRESENTAZIONE

L'insegnamento integrato si compone delle seguenti discipline: PRINCIPALI MALATTIE DELL'APP. RESPIRATORIO E CARATT. CLINICO-DIAGN., PRINCIPALI MALATTIE APP. CARDIOVASC. E CARATT. CLINICO-DIAGN., PRINCIPALI MALATTIE DEL SANGUE E CARATT. CLINICO-DIAGN., PRINCIPALI NEOPLASIE E CARATT. CLINICO-DIAGN., PRINCIPALI PATOLOGIE NEUROLOGICHE E CARATTERISTICHE CLINICO-DIAGN., INFERMIERISTICA NELLA GESTIONE DEI PROBLEMI DI SALUTE CRONICI, GASTROENTEROLOGIA, ENDOCRINOLOGIA, MALATTIE INFETTIVE.

Si invita alla consultazione delle schede dei singoli insegnamenti. 

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Illustrare aspetti patogenetici delle malattie coinvolgenti i vari apparati e le patologie specifiche, evidenziando i settori diagnostici e terapeutici nei quali gli infermieri possono dare importante contributo.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Si rimanda alla consultazione delle schede insegnamento delle singole discipline, per informazioni sui relativi obiettivi formativi e risultati di apprendimento attesi.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezione frontale con supporto di slides

PROGRAMMA/CONTENUTO

Si rimanda alla consultazione delle schede insegnamento delle singole discipline, per informazioni sui relativi programmi.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Si rimanda alla consultazione delle schede insegnamento delle singole discipline, per informazioni sui testi e sulla bibliografia.

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

ANNAMARIA BAGNASCO (Presidente)

ROBERTA CENTANARO (Presidente)

MILKO ZANINI (Presidente)

PIETRO AMERI

NATHAN ARTOM

LUCIA BACIGALUPO

FABIO BANDINI

ELENA BARBAGELATA

MATTEO BASSETTI

MASSIMILIANO BASSO

EMANUELA BENATTI

MARIA LUISA BIORCI

ANNA BORRA

LORENZO BRACCO

FULVIO BRAIDO

LUCIA BRIATORE

MASSIMILIANO BRUNO FRANCO

MARCO CANEPA

GIOVANNI CENDERELLO

ILARIA CORSI

MARIA ANNA D'AMBROSIO

LUCIA DEL MASTRO

CHIARA DENTONE

MARIA MONICA DI GAETANO

LAURA DREINI

PIETRO DULBECCO

DONATELLA FINI

LUCA FOPPIANI

ENRICO FRIGERIO

MANUELE FURNARI

VALERIA GONELLA

MATTEO GRAZZINI

FABIO GUOLO

MATTEO LAMBERTINI

ALICE LARONI

EMANUELA LEONETTI

DANIELA MALOBERTI

MAURIZIO MIGLINO

MANUELA MIGNONE

MALGORZATA KAROLINA MIKULSKA

FRANCESCA OLCESE

MATTEO PARDINI

LUCA PARENTI

ENRICO PERRETTA

GIANLUCA PETRICCIOLI

MIRIAM PIAZZA

OMAR RACCHI

ROBERTA RAPETTI

TOMMASO REGESTA

PAOLA ROMAGNOLI

Federico Ariel Sanchez

MARIA FLAVIA SAVARESE

BARBARA SCIUTTO

MAURA TAMBUSCIO

SARA TEDI

ENRICO TORRE

MASSIMILIANO UCCELLI

DIEGO FERONE (Presidente e Coordinatore di corso integrato)

DIEGO BAGNASCO (Presidente Supplente)

ANDREA BOUTROS (Presidente Supplente)

MARIA CELLERINO (Presidente Supplente)

ANDREA DE MARIA (Presidente Supplente)

ANTONIO DI BIAGIO (Presidente Supplente)

CARLO GENOVA (Presidente Supplente)

MARIA MATILDE INGLESE (Presidente Supplente)

MARCO TAGLIAMENTO (Presidente Supplente)

ANTONIO VENA (Presidente Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Secondo il calendario compilato e distribuito annualmente dalla segreteria.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L'esame si sostiene a livello di insegnamento integrato e consiste in una prova scritta (quiz a risposta multipla) svolta al computer in aula informatica.
Il primo insegnamento per il quale si svolge la prova di valutazione è "Infermieristica nella gestione dei problemi di salute cronici", che prevede sia il triplo salto e sia un quiz a risposta multipla.
Il candidato deve ottenere un punteggio almeno uguale a 19/25 (somma tra il punteggio ottenuto al triplo salto e il punteggio ottenuto al quiz) per poter procedere con lo svolgimento dei quiz delle altre discipline. 

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Il triplo salto consente di valutare le capacità di ragionamento dei candidati, mentre il quiz a risposta multipla consente di valutare l'acquisizione delle nozioni erogate a lezione.