PRESENTAZIONE

L’insegnamento intende fornire agli studenti un inquadramento di base per l’età contemporanea, con particolare attenzione per i legami tra storia e memoria, i processi socio-economici, politico-istituzionali e culturali dell'Otto-Novecento.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’Insegnamento si propone di delineare una panoramica dei nodi fondamentali della storia contemporanea, con un’attenzione particolare per il Novecento, offrendo una prospettiva prevalentemente di storia sociale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi Formativi

Obiettivi specifici del corso sono la conoscenza e l’analisi delle fonti per lo studio dell’età contemporanea, la comprensione dei fenomeni e dei processi umani nel periodo in esame, l’orientamento diacronico e la capacità di stabilire relazioni tra fatti storici, l’analisi dei rapporti tra evento e rappresentazione, l’acquisizione degli strumenti e delle metodologie di base dell’indagine storiografica.

Risultati di apprendimento

Al termine del corso gli studenti dovranno:

- conoscere e comprendere gli eventi fondamentali della disciplina

- analizzare criticamente i processi storici

- orientarsi tra i nodi fondamentali dell'evoluzione storica contemporanea

- saper riconoscere ed analizzare le fonti per lo studio della storia contemporanea

- saper esporre con chiarezza e proprietà di linguaggio storico i contenuti appresi

PREREQUISITI

Conoscenza generale delle principali epoche storiche; familiarità con gli eventi chiave e i processi storici più rilevanti; comprensione dei concetti fondamentali di fonte primaria e secondaria, causa ed effetto, continuità e cambiamento; capacità di collocare eventi, personaggi e fenomeni in ordine cronologico.

MODALITA' DIDATTICHE

Le lezioni si terranno in presenza per un totale di 60 ore. È previsto l'impiego di risorse multimediali e presentazioni powerpoint. Saranno possibili interventi di docenti e ricercatori esperti su particolari tematiche del corso.

In caso di allerta meteo e in base alla normativa vigente, la didattica potrà essere erogata a distanza in modalità sincrona attraverso la piattaforma Teams sul canale relativo all’insegnamento, il cui codice di accesso è: 6xyva82

PROGRAMMA/CONTENUTO

l programma affronta i nodi principali della Storia Contemporanea.

Gli argomenti trattati a lezione, gli appunti, le slides e altro materiale didattico inserito su Aulaweb, costituiscono parte integrante del programma e sono imprescindibili per la preparazione dell'esame da frequentante.

Per i non frequentanti è richiesta la preparazione di testi aggiuntivi, in rapporto al carico didattico (6,9 cfu).

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Studenti frequentanti:

6 cfu = manuale + appunti delle lezioni

9 cfu = manuale + appunti delle lezioni + 1 volume a scelta (elenco)

Studenti non frequentanti:

6 cfu = manuale + 1 volume a scelta (elenco)

9 cfu = manuale + 2 volumi a scelta (elenco)

Manuale di riferimento:

Salvatore Lupo, Angelo Ventrone, L’età contemporanea, Le Monnier-Mondadori, Firenze 2018.

Elenco monografie a scelta:

Babini, Valeria P. Liberi tutti. Manicomi e psichiatri in Italia: una storia del Novecento. Bologna, Il mulino, 2009.

Bini, Daniela. Sovversive. Le donne nella lotta armata. Roma-Bari, Laterza, 2025.

Bonvini, Alessandro. Risorgimento atlantico. I patrioti italiani e la lotta internazionale per le libertà. Roma-Bari, Laterza, 2022.

Caffarena, Fabio. Dal fango al vento. Gli aviatori italiani dalle origini alla grande guerra. Torino, Einaudi, 2010.

Capogreco, Carlo Spartaco. I campi di Salò. Internamento ebraico e shoah in Italia. Torino, Einaudi, 2025.

Colombini, Chiara. Storia passionale della guerra partigiana. Roma-Bari, Laterza, 2023.

Flores, Marcello, Franzinelli, Mimmo. Storia della Resistenza. Roma-Bari, Laterza, 2019.

Gibelli, Antonio. L'officina della guerra. La grande guerra e le trasformazioni del mondo mentale. Torino, Bollati Boringhieri, 2007.

Gissi, Alessandra, Stelliferi, Paola. L'aborto. Una storia. Roma, Carocci, 2023.

Gozzini, Giovanni, La mutazione individualista. Gli italiani e la televisione, 1954-2011. Roma-Bari, Laterza, 2011.

Labanca, Nicola. Prigionieri, internati, resistenti: memorie dell'altra Resistenza. Roma-Bari, Laterza, 2024.

Luzzatto, Sergio. Dolore e furore. Una storia delle Brigate rosse. Torino, Einaudi, 2023.

Mamone, Graziano. I frati del popolo. I cappuccini alle elezioni del 18 aprile 1948. Firenze, Le Monnier, 2025.

Milazzo, Fabio. Il tifo violento in Italia. Teppismo calcistico e ordine pubblico negli stadi (1947-2020). Milano, FrancoAngeli, 2022.

Molinari, Augusta. Il ministero delle donne. L’Ufficio notizie della grande guerra. Bologna, Il mulino, 2024.

Pappé, Ilan, Brevissima storia del conflitto tra Israele e Palestina: dal 1882 a oggi, traduzione di Valentina Nicolì, Roma, Fazi, 2024.

Proglio, Gabriele. I fatti di Genova. Una storia orale del G8. Roma, Donzelli, 2021.

Rivetti, Paola. Storia dell'Iran: rivoluzione, guerra e resistenza. 1979-2025, Roma-Bari, Laterza, 2026.

Salomoni, Alessandra. Lenin a pezzi. Distruggere e trasformare il passato. Bologna, Il Mulino, 2024.

Sangiovanni, Andrea. Specchi infiniti. Storia dei media in Italia dal dopoguerra ad oggi. Roma, Donzelli, 2021.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni inizieranno nel II semestre, in base all'orario (inizio semestre 15/02/2027).

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

La modalità d’esame (frequentanti e non) è orale. Sono previste prove intermedie facoltative.

Il programma d’esame varia secondo il seguente schema:

Studenti frequentanti:

6 cfu = manuale + appunti delle lezioni

9 cfu = manuale + appunti delle lezioni + 1 volume a scelta (elenco)

Studenti non frequentanti:

6 cfu = manuale + 1 volume a scelta (elenco)

9 cfu = manuale + 2 volumi a scelta (elenco)

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La commissione d’esame verifica il raggiungimento degli obiettivi formativi, tenendo conto dei seguenti fattori: a) livello di padronanza delle nozioni fondamentali; b) capacità di applicare la conoscenza (analisi delle fonti); c) capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; d) capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza, utilizzando il linguaggio specialistico della disciplina.

ALTRE INFORMAZIONI

Ad inizio lezioni si concorderà la possibilità di sostenere una prova scritta in itinere dedicata SOLO agli studenti frequentanti.

Si invitano gli studenti a consultare la pagina dell’insegnamento (http://www.aulaweb.unige.it/) dove saranno pubblicate tutte le informazioni e i materiali didattici.

Per le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA).

Le studentesse e gli studenti con disabilità o con disturbo specifico di apprendimento (DSA) trovano indicazioni per la richiesta di servizi, strumenti compensativi o misure dispensative, ausili specifici nel documento disponibile al seguente link: https://unige.it/disabilita-dsa/modulistica