PRESENTAZIONE

La cosiddetta “storia profonda”, ossia l’insieme dei processi storici che precedono la diffusione della scrittura, costituisce l’oggetto di studio della Paletnologia, o Archeologia preistorica. L’insegnamento si propone di analizzare le relazioni tra biologia, cultura e ambiente nel lungo arco cronologico compreso tra il Paleolitico e gli inizi dell’età dei Metalli, illustrando al contempo i principali metodi e strumenti di ricerca della disciplina attraverso l’esame di significativi casi di studio.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L'insegnamento di Paletnologia si propone di approfondire alcune problematiche dell’archeologia preistorica e protostorica, con particolare attenzione agli aspetti metodologici, teorici e interpretativi. Saranno illustrati alcuni casi studio utili ad evidenziare, in prospettiva antropologica, le interazioni tra uomo, cultura e ambiente nell’arco temporale compreso tra Paleolitico ed età del metalli.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento si propone di illustrare le dinamiche culturali, economiche e sociali che hanno caratterizzato le più antiche società umane, dalle bande di cacciatori-raccoglitori del Paleolitico fino alla formazione delle prime comunità complesse e stratificate, anche attraverso l’analisi di significativi casi di studio. Particolare attenzione sarà inoltre dedicata all’approfondimento delle principali prospettive teoriche e metodologiche dell’archeologia preistorica.

Al termine del corso, lo studente avrà acquisito una solida conoscenza dei principali temi e problemi della Paletnologia; sarà in grado di esporli con chiarezza, proprietà di linguaggio e capacità di analisi critica e contestualizzazione storica, utilizzando correttamente il lessico tecnico-specialistico della disciplina.

Le differenze nei risultati di apprendimento tra l’insegnamento da 9 CFU e quello da 6 CFU riguarderanno esclusivamente l’ampiezza dei contenuti trattati. Il programma da 6 CFU sarà pertanto limitato a una specifica parte del corso, come indicato nel programma.

PREREQUISITI

È richiesta una conoscenza di base dei principali processi storici e culturali che hanno caratterizzato la Preistoria e la Storia antica, nonché una buona capacità di lettura, comprensione e analisi critica dei testi scientifici. Costituiscono inoltre requisiti utili per la frequenza del corso la familiarità con i metodi della ricerca storica e archeologica e la capacità di contestualizzare fenomeni culturali e sociali in una prospettiva diacronica. Non sono tuttavia richieste competenze specialistiche pregresse in ambito paletnologico.

MODALITA' DIDATTICHE

• Le attività didattiche si avvarranno di presentazioni multimediali (PowerPoint), materiali audiovisivi, risorse digitali e altra documentazione utile all’approfondimento degli argomenti trattati.
• Una parte del corso sarà dedicata ad attività seminariali e alla discussione di specifici casi di studio, finalizzate all’approfondimento di temi teorici e metodologici e allo sviluppo delle capacità di analisi critica.
• Tutti gli studenti, frequentanti e non frequentanti, sono tenuti a iscriversi all’AulaWeb dell’insegnamento, che costituisce il principale strumento di comunicazione tra docente e studenti. Attraverso la piattaforma saranno fornite informazioni aggiornate relative a lezioni, seminari, laboratori, uscite didattiche, orari di ricevimento e materiale didattico.
• Le lezioni si svolgeranno prevalentemente in presenza, con possibilità di partecipazione anche a distanza mediante collegamento online. Pur non essendo obbligatoria, la frequenza è fortemente consigliata.
• Gli studenti con certificazione di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), disabilità o altri bisogni educativi speciali sono invitati a contattare il docente e il referente per la disabilità e l’inclusione della Scuola o del Dipartimento all’inizio del corso, al fine di concordare eventuali misure didattiche e modalità di supporto che, nel rispetto degli obiettivi formativi dell’insegnamento, tengano conto delle specifiche esigenze di apprendimento.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il corso è articolato in due moduli.

Nel primo modulo saranno affrontati i principali aspetti teorici e metodologici dell’archeologia preistorica, dalla definizione stessa del concetto di «Preistoria» agli strumenti di indagine e interpretazione utilizzati nello studio dei contesti archeologici. Saranno inoltre esaminati i metodi di scavo, le tecniche di datazione, le procedure di analisi delle evidenze materiali, l’impiego di modelli teorici e di confronti etnografici, lo studio dei processi tecno-economici, gli aspetti cognitivi delle società preistoriche e le più recenti prospettive di ricerca in ambito bioarcheologico.

Il secondo modulo sarà dedicato all’analisi di specifici casi di studio, selezionati per approfondire temi e problematiche affrontati nella parte teorica del corso e per illustrare le potenzialità interpretative delle diverse metodologie di ricerca.

Non sono previste differenze di programma tra studenti frequentanti e non frequentanti.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

- Daniel Lord Smail, 2017. Storia profonda: Il cervello umano e l’origine della storia. Bollati Boringhieri, Torino.

- Telmo Pievani, 2025. Introduzione a Darwin. Editori Laterza. Bari-Roma.

- David Graeber, David Wengrow, 2023. L'alba di tutto. Una nuova storia dell'umanità. BUR, Rizzoli. Milano.

- Marshall Sahlins, 2020. L'economia dell'età della pietra. Elèuthera, Milano. (Solo capitolo primo)

- David Abulafia 2010. La scoperta dell'umanità - Incontri atlantici nell'età di Colombo. Il Mulino, Bologna. (Solo capitolo primo)

Ulteriore bibliografia verrà indicata a lezione.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Seconda metà di settembre.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

 - La verifica dell’apprendimento avverrà mediante un esame orale finalizzato ad accertare la conoscenza e la comprensione degli argomenti trattati, nonché la capacità di analizzarli criticamente e di esporli con chiarezza, proprietà di linguaggio e corretto utilizzo della terminologia specialistica della disciplina.

- Le studentesse e gli studenti Erasmus che non possiedano un’adeguata conoscenza della lingua italiana potranno concordare con il docente un programma e una bibliografia alternativi e sostenere l’esame in lingua inglese o francese.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L’esame orale sarà finalizzato ad accertare il livello di conoscenza e comprensione degli argomenti trattati durante il corso, nonché la capacità dello studente di interpretare criticamente e contestualizzare i casi di studio analizzati. Sarà inoltre valutata la padronanza degli strumenti teorici, metodologici e interpretativi illustrati nel corso delle lezioni.

Ai fini della valutazione complessiva, particolare attenzione sarà riservata alla chiarezza espositiva, alla capacità di argomentazione e all’uso appropriato del lessico tecnico-specialistico della disciplina.

ALTRE INFORMAZIONI

Rivolgersi al docente per ulteriori informazioni non comprese nella scheda insegnamento.