PRESENTAZIONE

Il Laboratorio Tematico di Design e Prototipazione affronta la progettazione come pratica integrata, in cui ideazione, sviluppo formale e costruzione del prototipo costituiscono fasi di un unico processo critico e creativo. L'insegnamento si articola in moduli tematici sviluppati in collaborazione con aziende partner, che introducono brief progettuali reali e mettono a disposizione competenze tecniche e produttive. Questo approccio consente agli studenti di confrontarsi con le logiche del progetto applicato, acquisendo strumenti metodologici spendibili nel percorso professionale.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Il laboratorio si propone di sviluppare un’attitudine all’innovazione che consenta allo studente di collegare il progetto ai cambiamenti sociali, alle dinamiche di mercato, allo sviluppo tecnologico, all’interno dello scenario contemporaneo. Attraverso esperienze e sperimentazioni guida alla comprensione della dialettica fra il progetto – inteso nella più ampia accezione del termine – e la trasformazione dei comportamenti, del contesto, degli ambienti sociali e culturali, per acquisire una propria consapevolezza del processo progettuale. L’insegnamento ha inoltre l’obiettivo di fornire gli strumenti e i concetti base della prototipazione digitale ad uso del designer. Lo studente svilupperà una serie di esercitazioni che lo guideranno alla stampa 3D del proprio modello.

MODALITA' DIDATTICHE

Il Laboratorio adotta un approccio didattico misto, che integra momenti di trasmissione strutturata delle conoscenze con un'ampia componente di lavoro attivo e situato.

Le lezioni frontali introducono i fondamenti metodologici del processo progettuale e della prototipazione, fornendo il quadro concettuale e gli strumenti necessari per affrontare le fasi successive. I seminari tenuti da referenti aziendali e professionisti del settore approfondiscono i temi specifici del brief e offrono agli studenti un contatto diretto con le pratiche del progetto applicato. La visita aziendale presso il partner di riferimento consente di osservare i processi produttivi e tecnologici nel loro contesto reale, orientando le scelte progettuali in modo consapevole.

La parte preponderante del monte ore è dedicata all'attività di laboratorio in aula, condotta con la supervisione continua della docente. Gli studenti lavorano per piccoli gruppi (3–5 persone), affrontando l'intero ciclo progettuale, dalla ricerca al prototipo, con modalità collaborative e verifiche periodiche dell'avanzamento.

Agli studenti è richiesto di partecipare attivamente alle sessioni di revisione, di documentare il processo progettuale nelle sue fasi successive e di preparare una presentazione finale da discutere pubblicamente con i partner aziendali e la commissione docente.

La frequenza è obbligatoria, in ragione della natura laboratoriale e progressiva dell'insegnamento (presenza obbligatoria al 70% per poter sostenere l’esame).

Studenti lavoratori: gli studenti che per ragioni lavorative non possano garantire la frequenza regolare sono invitati a contattare la docente all'inizio del corso per concordare modalità di partecipazione compatibili con gli obiettivi del laboratorio.

Studenti con DSA, disabilità o altri bisogni educativi speciali: gli studenti in possesso di certificazione valida sono invitati a contattare la docente e il referente per l'inclusione dell'area didattica corrispondente all'inizio del corso, al fine di concordare modalità didattiche che, nel rispetto degli obiettivi dell'insegnamento, tengano conto delle modalità di apprendimento individuali.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Il programma si articola in fasi progressive che accompagnano gli studenti dalla definizione del problema progettuale alla realizzazione del prototipo, attraverso un percorso strutturato e verificabile.

1. Introduzione al Laboratorio e metodologie: Presentazione del brief aziendale e del contesto di progetto. Analisi del tema, definizione degli obiettivi e mappatura degli utenti e degli scenari d'uso. Introduzione agli strumenti metodologici del design applicato.

2. Ricerca e analisi: Ricognizione dello stato dell'arte (prodotti, servizi, tecnologie di riferimento). Analisi dei bisogni degli utenti attraverso tecniche di osservazione e intervista. Costruzione di personas e scenari progettuali.

3. Definizione del concept: Generazione di idee attraverso tecniche di divergenza creativa. Selezione e sviluppo dei concept più promettenti. Presentazione intermedia e confronto con i partner aziendali.

4. Sviluppo del progetto: Definizione formale, materica e tecnologica della soluzione. Sviluppo dei dettagli costruttivi e produttivi. Valutazione della fattibilità in relazione ai vincoli del brief.

5. Prototipazione: Realizzazione di prototipi fisici e/o digitali a diversi livelli di fedeltà. Utilizzo di tecniche e strumenti di fabbricazione (modellazione, stampa 3D, lavorazione materiali). Verifica funzionale e iterazione progettuale.

6. Comunicazione e restituzione finale: Sviluppo della presentazione del progetto. Allestimento e discussione pubblica dei risultati con i partner aziendali e la commissione docente. Riflessione critica sul percorso svolto.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Cross, N. (2011). Design Thinking: Understanding How Designers Think and Work. Berg Publishers, Oxford.

Norman, D.A. (2013). The Design of Everyday Things (revised ed.). Basic Books, New York.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni inizieranno come da Calendario Accademico secondo l'orario presente su Easy Academy.

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

La verifica finale si svolge in forma di presentazione pubblica davanti alla commissione docente e, ove possibile, ai partner aziendali coinvolti nel brief. Ogni gruppo dispone di 10 minuti per illustrare il percorso progettuale e i risultati raggiunti, seguiti da una sessione di domande e discussione critica.

Alla presentazione orale si affianca la consegna dei seguenti elaborati:

Book di progetto, articolato nelle seguenti sezioni (elencate a fine illustrativo ma non esaustivo):

• Ricerca e concept: documentazione del processo ideativo, pensiero critico e schizzi di sviluppo
• Target: definizione e analisi degli utenti di riferimento
• Disegni tecnici: proiezioni ortogonali, sezioni, spaccati, assonometria isometrica ed esploso assonometrico
• Abaco degli elementi: tavola di sintesi dei componenti del progetto
• Relazione su materiali e lavorazioni: descrizione ragionata dei materiali scelti e delle tecniche produttive necessarie
• Documentazione fotografica: immagini dei modelli in progress e del prototipo definitivo

Modello fisico: prototipo o serie di prototipi (a seconda della natura e della complessità del progetto) realizzati nel corso delle attività di laboratorio.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La valutazione terrà conto della qualità del processo progettuale documentato, della coerenza tra ricerca, concept e soluzione sviluppata, della padronanza tecnica degli elaborati grafici, della qualità costruttiva del modello fisico e della chiarezza ed efficacia della presentazione orale.