PRESENTAZIONE

L’insegnamento fornisce le conoscenze di base relative alla Storia del teatro e dello spettacolo, con particolare riguardo all'Occidente. Attraverso le lezioni, l'uso di immagini e video e lo studio individuale, il corso mira a: introdurre gli studenti alla complessità dei concetti di “teatro” e "spettacolo"; fare apprendere le principali forme, tipologie e funzioni assunte dallo spettacolo teatrale in tempi e luoghi differenti; offrire spunti per una prima autonomia di giudizio nei confronti dello spettacolo contemporaneo.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

L’insegnamento intende fornire agli studenti le conoscenze di base relative alla Storia del teatro e dello spettacolo. L’obiettivo è di unire alla conoscenza degli eventi storici la consapevolezza delle diverse forme, significati e funzioni che il teatro e lo spettacolo hanno assunto in tempi, luoghi, civiltà e culture differenti.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Alla fine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di

- Inquadrare storicamente i diversi fenomeni teatrali e di comunicarne le caratteristiche

- Distinguere le componenti e i linguaggi che concorrono alla messinscena dello spettacolo teatrale

- Descrivere e analizzare lo spettacolo teatrale contemporaneo

Per gli studenti che frequenteranno regolarmente le lezioni (almeno 2/3) e sosterranno le prove scritte:

- comunicare efficacemente in forma scritta e orale, utilizzando di fonti di natura testuale o iconografica

- organizzare e valutare l’apprendimento personale attraverso la partecipazione alle occasioni di istant polling

PREREQUISITI

Non ci sono prerequisiti.

MODALITA' DIDATTICHE

Lezioni frontali con proiezioni di diapositive e filmati, via via disponibili su Aulaweb.

L'iscrizione su Aulaweb (su cui saranno pubblicati aggiornamenti al programma) è obbligatoria.

PROGRAMMA/CONTENUTO

Dopo una breve introduzione teorica alla disciplina e ai suoi fondamenti, il programma affronterà i maggiori fenomeni e momenti della Storia del teatro e dello spettacolo in Occidente. Il terzo modulo prevederà un approfondimento monografico dedicato a Eleonora Duse.

NB: fare riferimento ad Aulaweb per aggiornamenti e precisazioni

TESTI/BIBLIOGRAFIA

STUDENTI TRIENNALI - 6 CFU

1. Storia del teatro. Scena e spettacolo in Occidente, a cura di M. Cambiaghi, A. Egidio, I. Innamorati, A. Sapienza, Milano-Torino, Pearson, 2020
2. Gli appunti delle lezioni e i materiali disponibili su Aulaweb fino al termine del II modulo
3. Testi teatrali da leggere in edizione integrale e con prefazione e note:
   a) Lettere/curriculum musica e spettacolo: William Shakespeare, Antonio e Cleopatra; Henrik Ibsen, Spettri o Casa Rosmer; Anton Cechov, Il giardino dei ciliegi; Peter Weiss, L’istruttoria
   b) Altri corsi di studi: Sofocle, Edipo re; William Shakespeare, Antonio e Cleopatra; Henrik Ibsen, Spettri o Casa Rosmer; Anton Cechov, Il giardino dei ciliegi
4. Gli studenti NON FREQUENTANTI aggiungono al programma: C. Molinari, L’attore e la recitazione,
   Roma-Bari, Laterza, 1998 oppure P. Quazzolo, Conoscere il teatro, Venezia, Marsilio, 2014 (oppure R. Leach, Il primo libro di teatro, Torino, Einaudi, 2023).

STUDENTI TRIENNALI - 9 CFU

Al programma da 6 CFU aggiungono:

1. Gli appunti delle lezioni disponibili su Aulaweb relativi al III modulo.
2. M. Schino, Eleonora Duse. Storia e immagini di una rivoluzione teatrale, Roma, Carocci, 2023

STUDENTI MAGISTRALI - 6 CFU - che hanno GIA' sostenuto un esame di Storia del teatro e dello spettacolo

Concordano interamente il programma d'esame con la docente.

STUDENTI MAGISTRALI - 6 CFU - che non hanno MAI sostenuto un esame di Storia del teatro e dello spettacolo

Aggiungono al programma da 6 CFU degli studenti triennali Storia europea del teatro italiano, a cura di F. Perrelli, Roma, Carocci, 2016.

NB
Si intendono FREQUENTANTI gli studenti che seguiranno almeno due terzi delle lezioni

Studentesse e studenti Erasmus con insufficiente dimestichezza con la lingua italiana possono concordare una bibliografia sostitutiva e sostenere l’esame in una lingua sostitutiva (inglese, francese, tedesco).

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

LIVIA CAVAGLIERI (Presidente)

ROBERTO CUPPONE

GIULIA TADDEO

EMANUELA CHICHIRICCO' (Supplente)

FEDERICA SCAGLIONE (Supplente)

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Le lezioni cominceranno il 17 febbraio 2025.

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Gli studenti FREQUENTANTI potranno frazionare il programma d'esame e sostenere durante il periodo delle lezioni due prove scritte intermedie, che copriranno il programma da 6 CFU. Per chi porta il programma da 9 CFU, il terzo modulo sarà sostenuto oralmente, nelle date degli appelli d'esame. Istruzioni precise sui programmi delle prove saranno fornite via Aulaweb nel corso delle lezioni.

Per gli studenti NON FREQUENTANTI l'esame è in blocco unico e solamente orale.

NB L'appello straordinario di inizio maggio è riservato ai laureandi

Studentesse e studenti Erasmus con insufficiente dimestichezza con la lingua italiana possono concordare una bibliografia sostitutiva e sostenere l’esame in lingua sostitutiva (inglese, francese, tedesco).

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

L'accertamento verte sulle capacità di:
• esporre gli argomenti in modo chiaro e ben strutturato
• problematizzare i concetti studiati
• argomentare in dialogo con la docente

Si ricorda alle studentesse e agli studenti con disabilità o con DSA che per poter richiedere adattamenti in sede d'esame occorre prima inserire la certificazione sul sito web di Ateneo alla pagina servizionline.unige.it nella sezione “Studenti”. La documentazione sarà verificata dal Settore servizi per l’inclusione degli studenti con disabilità e con DSA dell’Ateneo.
Successivamente, almeno 10 giorni prima della data di esame, occorre inviare una e-mail al/alla docente con cui si sosterrà l’esame, inserendo in copia conoscenza sia la docente Referente di Scuola per l'inclusione degli studenti con disabilità e con DSA (prof.ssa Elisabetta Colagrossi) sia il Settore sopra indicato. Nella e-mail occorre specificare: la denominazione dell’insegnamento; la data dell'appello; il cognome, nome e numero di matricola dello studente; gli strumenti compensativi e le misure dispensative ritenuti funzionali; e richiesti.  La referente confermerà al/alla docente che il/la richiedente ha diritto a fare richiesta di adattamenti in sede d'esame e che tali adattamenti devono essere concordati con il/la docente. Il/la docente risponderà comunicando se è possibile utilizzare gli adattamenti richiesti.
Le richieste devono essere inviate almeno 10 giorni prima della data dell’appello al fine di consentire al/alla docente di valutarne il contenuto. In particolare, nel caso in cui si intenda usufruire di mappe concettuali per l’esame (che devono essere molto più sintetiche rispetto alle mappe usate per lo studio) se l’invio non rispetta i tempi previsti non vi sarà il tempo tecnico necessario per apportare eventuali modifiche.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

Sono attività integrative (non obbligatorie) dell'insegnamento i seguenti Laboratori teatrali, che permettono di acquisire CFU nel comparto Altri CFU:

• Analisi dello spettacolo teatrale (in collaborazione con la Scuola di recitazione del Teatro Nazionale di Genova) - I semestre
• Promozione e comunicazione dello spettacolo dal vivo - I semestre
• Teatro pratico (in collaborazione con Teatro Akropolis) - II semestre
• Teatro sociale (in collaborazione con Teatro dell'Ortica) - II semestre
• Autoimprenditorialità e creazione d'impresa culturale (in collaborazione con il corso di studi in Storia dell'arte e valorizzazione del patrimonio artistico) - II semestre

I programmi dei laboratori sono pubblicati sui siti dei Corsi di studio in Lettere e Letterature moderne e spettacolo.

Seguite le attività de Il Falcone. Teatro Universitario di Genova: qui tutte le info

https://www.facebook.com/ilfalconecut/