PRESENTAZIONE

L'insegnamento si prefigge di fornire allo studente un inquadramento di base della storia contemporanea dei paesi europei ed extraeuropei, attraverso una prospettiva che evidenzi la pluralità degli approcci metodologici nell'analisi storica. L'arco cronologico dell'insegnamento va dalla Rivoluzione francese (1789) alla fine della Guerra fredda (1989-91) e prevede l'analisi dei principali eventi storici e la trattazione delle questioni storiografiche più rilevanti per l'età contemporanea.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Scopo dell'insegnamento è fornire un inquadramento di base dei principali fenomeni politici, sociali, economoci e culturali dell'età contemporanea (dalla Rivoluzione francese alla fine della Guerra fredda), in una prospettiva tanto nazionale quanto globale.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Obiettivi Formativi

Scopo dell’insegnamento è fornire un inquadramento di base dei principali fenomeni politici, sociali, economici e culturali dell’età contemporanea (dalla Rivoluzione francese alla fine della Guerra fredda), in una prospettiva tanto nazionale quanto globale.

Risultati di apprendimento

Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:

- dimostrare un solido orientamento di fronte ai principali snodi e processi della storia contemporanea (conoscenza e capacità di comprensione)

-  sviluppare la capacità di costruire nessi fra fenomeni e proporre analisi in termini di processi e in termini comparativi (conoscenza e capacità di comprensione applicata)

- riconoscere la natura delle fonti per la storia contemporanea ed essere in grado di vagliarne il rilievo rispetto agli specifici problemi affrontati (conoscenza e capacità di comprensione applicata)

- sviluppare un approccio critico consapevole alle interpretazioni storiografiche (autonomia di giudizio).

- utilizzare un appropriato linguaggio disciplinare articolando i problemi analizzati secondo i loro diversi aspetti (istituzionali, economici, culturali…) ed evidenziandone le connessioni (abilità comunicative scritte e orali)

MODALITA' DIDATTICHE

L’insegnamento si articola in lezioni frontali per un totale di 72 ore. È previsto l'impiego di documentazione e risorse in rete e di materiale audiovisivo nonché l’utilizzo di presentazioni in powerpoint. Saranno possibili interventi di studiosi ed esperti esterni per l’esemplificazione di percorsi interpretativi e di ricerca su specifici problemi. La continuità della frequenza è raccomandata.

PROGRAMMA/CONTENUTO

L'insegnamento di Storia contemporanea frazione A è rivolto agli studenti con le iniziali dei cognomi che vanno dalla lettera A alla lettera K.

Per tutti i moduli (6, 9, 12 cfu) il programma si articola seguendo le scansioni tematiche del manuale di riferimento.

I differenti moduli si differenziano per il diverso livello di approfondimento storiografico, connesso con lo studio di monografie specialistiche (1 per 6 cfu, 2 per 9 cfu, 3 per 12 cfu), oltre allo studio del manuale che è comune a tutti i moduli.

Per il modulo da 6 cfu è richiesta allo studente la capacità di orientarsi rispetto alle principali articolazioni temporali dell’età contemporanea.

Per il modulo da 9 cfu è richiesta allo studente la capacità di orientarsi rispetto alle principali articolazioni temporali dell’età contemporanea; la comprensione dei nessi di causalità che determinano lo sviluppo dei processi storici.

Per il modulo da 12 cfu è richiesta allo studente la capacità di orientarsi rispetto alle principali articolazioni temporali dell’età contemporanea; la comprensione dei nessi di causalità che determinano lo sviluppo dei processi storici; la conoscenza dei rudimenti del metodo storico e dei principali snodi storiografici.

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Il programma è il medesimo per frequentanti e non frequentanti

Manuale di riferimento: A. M. Banti, L’età contemporanea, vol I (Dalle rivoluzioni settecentesche all’imperialismo) e vol. II (Dalla Grande Guerra a oggi), Laterza, Roma-Bari, 2012.

Monografie a scelta

Per il programma da 6 cfu lo studente deve preparare, oltre al manuale su cui viene esaminato nella prova scritta, una monografia a scelta dall’elenco sottostante.

Per il programma da 9 cfu, lo studente deve preparare, oltre al manuale su cui viene esaminato nella prova scritta, due monografie a scelta dall’elenco sottostante.

Per il programma da 12 cfu, lo studente deve preparare, oltre al manuale su cui viene esaminato nella prova scritta, tre monografie a scelta dall’elenco sottostante.

Gli studenti possono eventualmente scegliere di leggere le monografie nella lingua originale in cui sono state pubblicate.

Christophe Charle, Gli intellettuali nell’Ottocento: saggio di storia comparata europea, Il Mulino, Bologna 2002 [1998].

Wolfgang Reinhard, Storia del colonialismo, Torino, Einaudi, 2002 [1996]

Alberto Mario Banti, La nazione del Risorgimento. Parentela, santità e onore alle origini dell’Italia unita, Einaudi, Torino 2011 [2000].

Eugen Weber, Da contadini a francesi. La modernizzazione della Francia rurale, 1870-1914, Il Mulino, Bologna 1989 [1976].

Eric J. Hobsbawm, Il trionfo della borghesia. 1848-1875, Laterza, Roma-Bari 2018 [1975].

George L. Mosse, Sessualità e nazionalismo, Laterza, Roma-Bari 1996 [1985].

Arno J. Mayer, Il potere dell’Ancien Régime fino alla prima guerra mondiale, Laterza, Roma-Bari 1999 [1981].

George D. H. Cole, Storia del pensiero socialista, Laterza, Bari 1973 (vol. 1 e vol. 2) [1953-1959]

Sven Beckert, L’impero del cotone. Una storia globale, Einaudi, Torino 2016 [2014].

Benny Morris, Vittime. Storia del conflitto arabo-sionista.1881-2001, Rizzoli, Milano 2003 [2001]

Jay Winter, Il lutto e la memoria. La Grande guerra nella storia culturale europea, Laterza, Roma-Bari 2014 [1995]

Eric D. Weitz, La Germania di Weimar. Utopia e tragedia, Torino, Einaudi, 2008 [2007].

Karl Polanyi, La grande trasformazione. Le origini economiche e politiche della nostra epoca, Einaudi, Torino, 2010 [1944].

Ian Kershaw, Che cos'è il nazismo ? Problemi interpretativi e prospettive di ricerca, Torino, Bollati Boringhieri, 2003 [1985]

Cristopher R. Browning, Le origini della Soluzione finale. L’evoluzione della politica antiebraica del nazismo. Settembre 1939 – Marzo 1942, il Saggiatore, Milano 2012 [2004].

Robert O. Paxton, Il fascismo in azione, Milano, Mondadori 2005 [2004].

Hannah Arendt, Le origini del totalitarismo, Torino, Einaudi, 2017 [1951].

Filippo Focardi, Il cattivo italiano e il bravo tedesco. La rimozione delle colpe della seconda guerra mondiale, Laterza, Roma-Bari 2016.

Claudio Pavone, Una guerra civile. Saggio storico sulla moralità nella Resistenza, Bollati Boringhieri, Torino, 2013 [1991].

Federico Romero, Storia della guerra fredda. L’ultimo conflitto per l’Europa, Torino, Einaudi, 2009.

Victoria de Grazia, L'impero irresistibile: la società dei consumi americana alla conquista del mondo, Torino, Einaudi, 2006 [2005]

Tony Judt, Postwar. La nostra storia 1945-2005, Roma-Bari, Laterza 2017 [2005]

David S. Landes, Prometeo liberato. Trasformazioni tecnologiche e sviluppo industriale nell’Europa occidentale dal 1750 ai giorni nostri, Einaudi, Torino, 2016 [1969]

DOCENTI E COMMISSIONI

Commissione d'esame

FRANCESCO CASSATA (Presidente)

NICOLA BASSONI

GURI SCHWARZ

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

II semestre

LU-MA-ME, aula N via  Balbi 4

Inizio: 12 febbraio 2019 - durata: 12 settimane (72 ore)

Orari delle lezioni

STORIA CONTEMPORANEA A

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

Per i NON FREQUENTANTI l'esame è solo orale. Sarà  dedicato alla verifica delle conoscenze e della capacità  di elaborazione critica dello studente, si articolerà  nella discussione della/e monografie a scelta e dei due volumi del manuale.

Ai FREQUENTANTI è invece offerta la possibilità  di dimostrare la padronanza delle nozioni contenute nei due volumi del manuale attraverso due prove scritte che si svolgeranno in itinere. La prima prova si svolgerà  a metà  corso e verterà  sul primo volume del manuale, mentre la seconda si terrà  nell'ultima lezione del corso e riguarderà  il secondo volume del manuale. Ciascuna prova è composta da due domande a risposta breve, ogni domanda vale un massimo di 4 punti. Ciascuna prova si intende superata se si ottengono almeno 6 punti. 

Chi supera tutte e due le prove scritte dovrà  portare all'orale solamente i testi monografici a scelta. Chi supera una sola delle prove scritte dovrà  portare all'orale i testi monografici a scelta, più il volume del manuele relativo alla prova NON superata. Ovviamente chi non supera nessuna delle due prove dovrà  portare all'orale entrambi i volumi del manuale, più le monografie a scelta.

Per i FREQUENTANTI, la prova orale è dedicata alla verifica delle conoscenze e della capacità di elaborazione critica dello studente, si articola nella discussione della/e monografie a scelta ed eventualmente di uno o entrambi i volumi del manuale, in relazione ai risultati ottenuti nelle prove scritte.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

La commissione d’esame verifica il raggiungimento degli obiettivi formativi, tenendo conto dei seguenti fattori: a) livello di padronanza delle nozioni fondamentali; b) capacità di applicare la conoscenza (analisi delle fonti); c) capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato; d) capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza, utilizzando il linguaggio specialistico della disciplina.

Calendario appelli

ALTRE INFORMAZIONI

La frequenza è vivamente consigliata.

Le studentesse e gli studenti in Erasmus dovranno concordare con il docente il programma d’esame.

Le studentesse e gli studenti in Erasmus potranno sostenere una parte dell'esame in lingua inglese, francese o spagnola.