PRESENTAZIONE

Questo corso di inglese scientifico consente agli studenti di sviluppare una base conoscitiva mirata che consente di superare l’ostacolo della lingua inglese e attingere in particolare alla letteratura scientifica internazionale, non solo ai fini dell’aggiornamento professionale, ma anche per ottenere informazioni scientificamente valide su cui sviluppare la evidence-based practice.

OBIETTIVI E CONTENUTI

OBIETTIVI FORMATIVI

Incrementare le conoscenze di base della lingua inglese applicata al contesto sanitario e socio-sanitario, nonché alla relazione d'aiuto immediata e di primo impatto.

OBIETTIVI FORMATIVI (DETTAGLIO) E RISULTATI DI APPRENDIMENTO

L’insegnamento di pone l’obiettivo di:

- fornire agli studenti le nozioni base in materia di grammatica inglese (Livello B2)

- fornire agli studenti una generale comprensione della terminologia medico-scientifica.

- introdurre le tematiche relative al significato particolare dei termini medico-scientifici.

- far acquisire agli studenti la capacità di comprendere correttamente i contenuti di un articolo scientifico.

- sviluppare negli studenti la capacità di aggiornarsi attraverso la lettura e comprensione di pubblicazioni scientifiche internazionali in inglese.

PREREQUISITI

Gli studenti devono possedere conoscenze di base (Livello B1) della lingua inglese, in termini di comprensione, ascolto, lettura e scrittura.  Gli studenti devono possedere conoscenze di base (Livello B1) della lingua inglese, in termini di comprensione, ascolto, lettura e scrittura.  

MODALITA' DIDATTICHE

Il corso si svolge interamente online su AulaWeb - Inglese Scientifico 65489. La componente “common core” prevede l'utilizzo di una piattaforma interattiva corredata di funzione “self-check” che comprende esercitazioni di lettura, di ascolto, di grammatica e di acquisizione lessicale, nonché materiale supplementare in formato PowerPoint. La componente di inglese medico si sviluppa mediante materiale videoregistrato e presentazioni Powerpoint.

PROGRAMMA/CONTENUTO

1 MODULO: GRAMMATICA 

SESSIONE 1 –Il verbo Essere; numeri (Grammar 1)

SESSIONE 3 –Articoli e plurali (Grammar 2)

SESSIONE 4 –Aggettivi, pronomi, Simple Present Tense, Avverbi di frequenza, l’ora (Grammar 3)

SESSIONE 6 –To Have (Simple Present) + Genitivo Sassone (Grammar 4)

SESSIONE 7 –Regular and irregular verbs, Verbs with 2 complements, The Imperative, Interrogative adjectives & Pronouns (Grammar 5)

SESSIONE 8 –Modal Verbs (Grammar 6)

SESSIONE 10 - Present Continuous e Past Continuous (Grammar 7)

SESSIONE 11 –Countable & Uncountable Nouns. Indefinite adjectives & pronouns. Indefinite Compounds (Grammar 8)

SESSIONE 12 –Other determiners (Grammar 9)

SESSIONE 14 –Reflexive pronouns, Reciprocal pronouns, Reflexive verbs (Grammar 10)

SESSIONE 15 –Simple Past Tense, Tag Questions (Grammar 11)

SESSIONE 16 –Comparatives, Relative Superlatives (Grammar 12)

SESSIONE 18 –Present Perfect, Present Perfect Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous(Grammar 13)

SESSIONE 19 –The Future(Grammar 14) 

SESSIONE 20 –Relative Pronouns(Grammar 15) 

SESSIONE 21 –Il Condizionale– Would and “If clauses”(Grammar 16) 

2 MODULO: TERMINOLOGIA

SESSIONE 2 –Titoli infermieristici; Tipi di infermieri; principali attività infermieristiche; Malattia; To care; False friends; Significati particolari (Terminologia 1)

SESSIONE 9 –The nurse’s job; The doctor’s job; Specialists; The doctor’s tools; Giving instructions to patients (Terminologia 2)

SESSIONE 13 - The Five Senses; Common Disorders of Senses; Kinds of Diet; Eating Disorders & Consequences; Types of Nutrition; The Skeletal System and its Diseases; The Muscular System and its Diseases (Terminologia 3)

SESSIONE 17 - The Nervous System and its Diseases; The Integumentary System and its Diseases; The Cardiovascular System and its Diseases; The Respiratory System and its Diseases; The Digestive System and its Diseases (Terminologia 4)

SESSIONE 22 – Techniques and tools for patient assessment; Vital signs; Common Illnesses; signs and symptoms; Viral infectious diseases; Bacterial infectious diseases; Drug forms; Drug categories; First Aid; First Aid Procedures (Terminologia 5)

3 MODULO: LETTURA E COMPRENSIONE DI UN ARTICOLO SCIENTIFICO (SESSIONI 23 e 24)

- The main parts of a scientific paper.

- Article title: "Provider beliefs regarding early mobilization in the pediatric intensive care unit".

TESTI/BIBLIOGRAFIA

Tutto il materiale necessario è online.

Testo integrativo:

”English for Nurses and Healthcare Professionals”,

Casa Ed. Ambrosiana / Zanichelli (comprensivo di risorse didattiche online) di Francesca Malaguti, Ilaria Parini, Rosalind Roberts.

DOCENTI E COMMISSIONI

LEZIONI

INIZIO LEZIONI

Il corso su AulaWeb sarà reso disponibile il giorno 01 Marzo 2024.

Il giorno 04 Marzo 2024 si terrà una lezione di presentazione del corso (ore 13:30-15:00 Polo Biomedico Aula 3/4)

Orari delle lezioni

L'orario di questo insegnamento è consultabile all'indirizzo: Portale EasyAcademy

ESAMI

MODALITA' D'ESAME

L’esame finale di inglese scientifico sarà gestito dal CLAT al computer in aula informatica, mediante test a risposta multipla, e riguarderà sia l’inglese B2 sia l’inglese medico. Un punto verrà attribuito ad ogni risposta giusta e mezzo punto ad ogni risposta semi-corretta.

MODALITA' DI ACCERTAMENTO

Per essere giudicato idoneo, lo studente dovrà ottenere un punteggio totale di 16 su 20.

ALTRE INFORMAZIONI

FAQ:

1. Quale testo è consigliato per fare degli esercizi?

 ”English for Nurses and Healthcare Providers”, Casa Ed. Ambrosiana / Zanichelli (comprensivo di CD-Rom) di Francesca Malaguti, Ilaria Parini , Rosalind Roberts.  A cura di A. Destrebecq, G. Ledonne.

2. Non ho svolto l'Assessment Test (B1) del CLAT. Che cosa devo fare?

Dovrai svolgere anche la parte di inglese generale nell'esame di inglese scientifico. Per prepararti puoi seguire un corso in autonomia su https://clire.aulaweb.unige.it/course/view.php?id=143. La password è scmedichefarma_2023